百年老校谱写家校共育时代新篇

在济南市市中区，有这样一所老校：它卓然而立于繁华喧嚣的街道和高楼大厦之间，承载着厚重的文化气息，守护着一方的宁静。近日，记者来到这所学校。踏进校门后，经由一段小道，美丽的校园便映入眼帘，教学楼的外立面上“立德树人有道，春风化沐无声”几个大字格外醒目。据介绍，这是当代教育家顾明远先生在该校建校百年之际的题词。如今，这所传承百年的小学正因家风引领家校共育的全环境立德树人新模式而焕发出新的生机。

“100年前，首任校长葛肇谅提出‘三育’思想，十分重视学校和家庭的关系。这也是学校开展家校共育的源头。”在校史馆，校长陈振凤向记者介绍道。从三育小学到东光小学，再到纬二路小学，一所学校、三个校名、三段历史，重视家教家风的种子早在建校之初就已播撒下。

2006年，济南市第一个校内的家长民间组织——幸福妈妈俱乐部在纬二路小学成立；2007年，家长理事会成立；2010年，“同心圆”家委会成立。学校通过建立家长组织架起家校沟通的桥梁。

“但在多年的家校合作中，我们发现很多家长缺乏系统科学的家庭教育观念，‘知爱不知教’。许多家庭尤其是城市新建家庭存在忽视家庭内部建设的问题，在家文化上缺少传承。”陈振凤坦言，“于是，2018年开始，我们启动了‘好家风建设行动’，秉持‘最大限度地成全每个生命’的教育理念，把对家庭教育的引导和支持纳入学校教育中，以家风建设为切入点，用家风建设来带动家庭的建构。”

2020年，学校迎来建校100周年。以此为契机，该校成立了“三育家长学校”，将家庭教育理论学习与实践活动全面结合。这标志着家风建设行动进入新阶段。“我们为家长们制定了各式各样的特色家庭家风建设系列课程，并且有步骤、有计划地推进和实施，实现‘理念创新’和‘实践创新’的‘双轮’驱动。这在国内家校共育领域是一个创新举措。”陈振凤自豪地说。

家风建设系列课程包括家风基础课程和实践课程两部分。家风基础课程以每周10—15分钟的视频微课为主。家长们系统学习家庭教育理论，从“三苏”文化世家、“三钱”科学世家等中华优秀家风故事中汲取智慧；实践课程则以学校开发的《纬二好家风家庭十大教养清单》为抓手，从家庭教育硬件建设、软件建设、实施保证三大方面，为每个家庭树立良好家风提供具体参考标准与思路。“《纬二好家风家庭十大教养清单》既是一本‘参考书’，又是一份‘自助餐’，意在家长受启发、好操作，学生能受益。”学校副校长孙惠芳说。

在清明节，家长和孩子一起制作菊花献英烈、祭祖先；在暑假，家长与孩子一同探寻泉城名士家风，打卡红色地标。丰富多彩的家校活动使得家长能更好地理解孩子、陪伴孩子、引导孩子。

“作为家长，我基本没断过家风课程的学习，就连上高一的大儿子也常跟着一起学，全家还经常一起交流心得体会。”一名三年级学生家长表示，通过家风课程学习，家庭氛围变得更和谐了，孩子也更懂事、更有担当了。

谈起家风，五年级学生冯千芮有话要说：“我家的家风是‘尊重自己，尊重他人，尊重生命’。”冯千芮的妈妈安娜谈起女儿的成长欣慰地说：“自从我们家提炼了特色家风，孩子越来越阳光自信。有一次，她还从调皮的孩子手中‘抢救’了一只小昆虫。”同样，在家风文化的熏陶下，女生张颐琛经常“自掏腰包”帮助一些有需要的人。她曾用自己攒下的零花钱向养老中心捐助了一批拐棍，还在新冠肺炎疫情肆虐时为社区送去矿泉水和风油精。

“我的家风是‘有德才有福，有爱才有家’。”“我家的家风是‘百善孝为先’。”学校引导家长把家风理论知识与家庭特色相结合，打造“一生一案”的学生成长路径。如今，在该校校园里，很多学生都可以随口说出自己家庭的家风特色。

在近年来的好家风建设中，学校先后获得省级文明校园、济南市首届首席家庭教育示范校等荣誉称号。“不仅如此，通过家风建设，我们发现一个个孝老爱亲家庭、书香家庭、运动家庭成长起来，家长与学校的关系越来越和谐，对孩子的教育越来越专业。”陈振凤欣喜地告诉记者，“接下来，我们将以年为周期，继续采用‘学、用、建、传’四步走的方式，通过系统课程、针对性沙龙、定期活动，进一步深化家风建设，扩大这所百年老校家风建设经验的辐射力和影响力。”