教在金融 同心偕行

团队合影

在山东财经大学金融学院，有这样一支教师团队：团队的25名教师中，23名是中共党员，几乎“清一色”是博士研究生；还有多人是青年长江学者、“百千万工程”国家级人选、“万人计划”青年拔尖人才、财政部财政人才库专家、山东省金融高端人才……他们心有大我，忠诚于党的教育事业，把奉献精神和家国情怀融入三尺讲台；他们甘为人梯，以德立身、以德立学、以德施教，努力践行人民教师的初心和使命，成绩斐然。

这就是最近被教育部认定的第三批 “全国高校黄大年式教师团队”——山东财经大学金融学教师团队。

倾心教学：

师德高尚，能打硬仗

团队共有成员25名，包括教授9名、副教授13名，博导8名、硕导20名，40岁以下成员有15名，年龄最小的仅32岁，是一支年龄结构、知识结构和学缘结构合理，极具生机和活力、高度默契且能打硬仗的专业队伍。其中，5人次被评为青年长江学者等国家级人才称号，14人次荣获省级以上人才称号。4人走上学院院长、副院长或校属机构副职领导岗位，8人担任教学系部主任或副主任。团队还大力引进和培育青年人才，2018年以来，引进青年教师8名，在传帮带的作用下，青年人才快速成长，成为团队的中坚力量。

扎根教学，砥砺深耕。团队建立了老中青传帮带的教学和科研团队建设机制，构建起全员育人、全程育人、全方位育人的“三全育人”体系。团队带头人彭红枫牵头申报第二批教育部“三全育人”综合改革试点单位，并成功入选，用行动回答好“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一根本问题。

重视教学及课程改革。团队构建了金融应用型人才分类分方向培养模式，建成了金融学专业群，并先后获得两个省级专业群建设立项，拥有国家级特色专业——金融学专业，获得国家级一流专业建设点——金融学、金融工程，证券投资学、金融学、金融工程等4门课程被认定为国家级一流本科课程，5门课程被认定为省级一流课程。彭红枫主持的教改项目荣获山东省第九届教学成果奖一等奖，彭红枫被评为省级教学名师；冯玉梅和沈丽主持的2项成果获得省级教学成果二等奖；冯林等多名教师获评山东省优秀学士、硕士论文指导教师。

团队在“传道授业”的同时，注重师德师风建设，得到了山东省委、省政府的认可。2022年教师节前夕，时任山东省委书记李干杰到学校调研，并慰问团队负责人彭红枫。彭红枫作为全省7名教师代表首位发言，得到了充分肯定。冯玉梅被评为山东省优秀共产党员，沈丽被评为山东省教育工会直属高校三八红旗手，彭红枫、沈丽被评为山东省优秀研究生指导教师，团队教师有12人次被评为师德标兵、“最美教师”和教书育人楷模。团队所在党委获评山东省教育系统先进基层党组织。

潜心育人：

知行合一，教学相长

言传身教，潜心育人。团队成员坚持课程育人与实践育人并重，做到知行合一、教学相长，争做“大先生”，做好学生为学、为事、为人的引路人。

在教书育人过程中，团队坚持将思政课程融入学科中，深挖思政元素，优化内容供给，3门课程获评省级课程思政示范课程。其中，证券投资学课程中就不乏中国资本市场改革历程、改革成就的教学内容或典型案例。在教学过程中讲授中国故事、提炼中国方案，既增强了学生对中国特色社会主义道路的认同感，又激发了学生研究中国问题、参与本土化理论创新的热情和兴趣。尤其值得一提的是，团队编写的《金融学专业课程思政教学案例集》，作为全国金融学领域第一本思政案例集，有力推动了学生知识技能和德育的融合，广受欢迎，甚至南开大学金融学院等兄弟院校教师人手一册。

育人先育德。团队坚持立规在前，制度管人，培养学生的求知欲，训练学生的思考能力，在过程中教会学生如何做人做事。彭红枫所带的研究团队坚持每周至少召开一次研讨会，在文献阅读的基础上，注重基本理论和研究方法的培养，提高学生的逻辑思维能力和写作能力，帮助学生找到研究思路、展开研究过程。同时，支持和鼓励学生参与各种社会实践和志愿服务，仅去年和今年暑假，团队16名专业课教师就带领并指导121支“三千计划”学生团队、600余名学生参与了线上和线下的调研考察，在实践中培养提升学生的社会责任感，在服务人民与奉献社会的过程中实现人生价值。

2018年以来，团队成员结合自身专业特长，指导各类创新创业赛事149项，获得“挑战杯”大赛全国一等奖、“创青春”大赛全国二等奖等省级以上奖项32项。学生王文浩等3人先后到青海门源县支教，获得“山东青年五四标兵”荣誉称号；学生姜海泉到贵州省黔东南州苗族山村任驻村第一书记的先进事迹也被央视《焦点访谈》节目报道；研究生赵林因冒雨在急流中救助老人被授予“了不起的山东人”称号。2014级金融创新实验班团支部获得“全国五四红旗团支部”荣誉称号；2018级金融学硕士（1）班获得“山东省先进班集体”荣誉称号。

醉心科研：

聚焦重大战略，善于蹚新路

科研方面，在彭红枫的带领下，团队成员聚焦国家重大战略需求，瞄准金融领域科学研究前沿问题，善于蹚新路、谋新篇，用世界语言讲好中国经济金融故事。

2018年12月，来学校工作不满一年的彭红枫荣获第四届“刘诗白经济学奖”，同年获得这一奖项的全国仅有10人。多年来，在彭红枫的带领下，团队凝练出多个特色鲜明、交叉互补的研究方向，包括国际金融与金融安全、金融风险管理、金融理论与货币政策等，形成了一系列标志性成果。其中，1项成果入选国家哲学社会科学成果文库，实现了学校科研新突破。

2018年以来，团队重要科研立项成果丰硕，主持省部级以上课题41项，作为子课题负责人参与国家社科基金重大项目、国家自然科学基金重大研究计划重点支持项目及教育部人文社科重大攻关项目6项。其中，彭红枫主持的国家社科基金重大项目于2020年免于鉴定结项后，2022年再次获批国家社科基金重大项目。

团队注重将科研成果反哺教学和学生培养。近五年，团队成员在国内外重要期刊发表论文128篇，其中在《经济研究》、《管理世界》、Journal of Economic Dynamics and Control等权威刊物发表标志性论文40篇，科研成果荣获高等学校科学研究优秀成果（人文社会科学）二等奖、洪银兴经济学奖（青年）和山东省社科优秀成果一等奖等省部级以上奖励22项，团队科研成果向教学成果转化数量为42项。

针对现有资本账户开放度量只有年度指标、忽视了资本管制（放松）政策强度差异等问题，团队构建了全球首个包含188个国家和地区的月度频率的“GKAOPEN数据库”，并免费向全球学者开放，在国际学术界发出中国学者的声音。

用心建言：

精准务实，撰写多篇研究报告

心怀家国，至诚报国。团队成员依托科学研究成果，瞄准国家急需和突出问题，形成了一系列研究报告，为党和国家建言献策，有13项成果获省级以上领导肯定批示。

其中，研究报告《人民币汇率与中美经济冲突》获领导批示；《沪伦通与中国资本市场双向开放 》及《11条金融业对外开放措施》等7份报告被中共中央宣传部采用；1份报告被中共中央对外联络部采纳，并报中央领导同志和有关部门参考；1份报告被中央网信办互联网舆情中心采纳；1份报告被教育部采用上报，供有关领导同志参阅。

团队还主动对接山东省“八大发展战略”，承接政府及企事业单位委托咨询项目10余项，在新旧动能转换工程、碳金融等方面成绩突出，2份报告获得省委主要领导批示。

“作为新时代的人民教师，不仅要‘传道授业解惑’，而且要育人和助人，要落实好立德树人根本任务，培养学生的责任感和使命感。同时，还要尽力帮助学生成才、成人和成功。”彭红枫说，“入选‘全国高校黄大年式教师团队’不是终点，而是起点。我和团队的每名成员将继续努力，为教育强国培养更多高质量金融人才，为推进中华民族伟大复兴贡献智慧和力量。”