临邑县启动“艺”起阅读工程

本报讯 近日，由临邑县兴隆镇中学学生自导自演的国家级非物质文化遗产“一勾勾”戏曲《木兰从军》在学校上演。“结合地方传统戏剧，让学生身着古装来演绎古诗文，是我们学校推进‘艺’起阅读的方式之一。”兴隆镇中学校长陆风勇告诉笔者。

今年，临邑县把实施“艺”起阅读工程作为年度改革提升重点项目，制定了实施方案，分阶段推进实施，通过县域确定“大品牌”引领学校探索“多元化”的路子，推动全县各级各类学校阅读催化“大效应”。“今年3月，我们启动‘艺’起阅读工程。工程分为全年动员、推进实施、成果展示三个阶段，充分挖掘当地资源和学校特色，让学生想阅读、爱阅读、会阅读。”县教体局副局长舒海龙介绍，“目前，全县各级各类学校以各种方式和形式，组织了‘艺’起阅读工程启动仪式。各学校结合实际，确定了20余种融合系列，多元化开展阅读活动，后续还将向多个维度延伸。”

据了解，该县各级各类学校“艺”起阅读工程启动后，从学校到年级再到班级，全部制订了阅读计划。学校依托办学特色规划阅读活动，年级根据学生特点确定阅读内容，教师从教学专业出发引导学生阅读，建立“人人参与阅读、人人推进阅读”的工作机制。各学校以“读、唱、写、画”为重要抓手，在课堂教学、学生社团中，将阅读与声乐、舞蹈、器乐、书法、绘画等结合起来，让阅读更加丰富和饱满。“县教育教学研究中心安排县教研员驻校开展教研时，有针对性地指导学校语文、音乐、美术教师开展阅读集体教研，打造课堂、课后阅读同步推进机制，让阅读活动走深走实。”县教体局党组成员李清华说。

全县各中小学每周至少安排两节阅读课，教师和学生共读一本书，分享阅读收获。学校确定了各自的“读书节、读书月”，组织丰富多彩的系列主题读书活动。近日，在实验小学渤海路校区，每月的“悦读”体验活动正在进行，学生们创作的《梦幻变形记》情景剧、《四季诗韵》配乐诗朗诵等节目，博得了师生们的阵阵掌声；在师范附小崇文校区，学校成立了吟诵课堂社团、诗歌朗诵社团，学生们跟随音乐齐声诵读。这也是该县将“艺”起阅读工程列为课后延时服务、拓展素质课程的一个缩影。

该县在强化课堂阅读的同时，尝试将阅读课“搬出”教室，用更大的空间和舞台来激发学生共同诵读的原动力。临盘街道中心小学开发了“鼓‘阅’齐舞”校本课程，12名学生鼓手、300余名学生在操场齐颂《满江红》；邢侗中学坚持以书法书写为主题，让学生在临摹过程中领略中华优秀传统文化的魅力；翟家中学通过“名画鉴赏+阅读”的方式，鼓励学生拿起画笔勾勒阅读世界。

同时，家长参与“艺”起阅读工程也为学生读书注入了源源不断的动力。县实验幼儿园开展了“书香润童年，悦读悦成长”系列活动，通过“亲子读绘本”“童语同声”等活动，让家长和幼儿同阅读，培养幼儿的阅读兴趣；实验小学渤海路校区开展“亲子共读百日行”活动，寻找“最美读书声音”；师范附小以“小手拉大手，相聚红领巾书屋”读书活动，让教师、学生、家长齐聚“犁城书屋”，共享读书盛宴。

为营造浓厚的读书氛围，各学校将“沉睡”在图书室的图书“请到”校园各处，设立“读趣走廊”“班级图书角”，让学生随时随地阅读。目前，各学校共有阅读小组、阅读社团１０００多个，定期组织评选“书香班级”“阅读明星”，激励学生持续阅读。在全县“国学小名士”“新时代好少年”等评选活动中，将学生阅读量作为重要的评价指标，展示优秀学子的书香气质。同时，县教体局还将“艺”起阅读工程纳入评价机制，不断推进学生阅读的整体性和系统性。

“全方面引导学生阅读是一项重要课题。我们实施‘艺’起阅读工程，在全学段开展形式多样的阅读活动，将艺术与阅读有机融合，打造和探索优质阅读平台，营造爱读书、读好书、善读书的校园氛围，让阅读经典、博览群书在师生心中生根发芽。”临邑县教体局党组书记、局长常波说。（王亮 张绪勇 赵秀娟）