打通家校社“经脉” 实现全环境育人

高密市祝家庄小学以“办老百姓家门口的好学校”为落脚点，以“小视频”为媒介，创建“三个队、三个群、三个会”工作模式，充分发挥学校主导、家长参与和社会支持的协同育人作用，有效畅通家校社沟通渠道，形成全环境育人的生态合力，赢得了家长和社会的广泛点赞。

该校创建“视频素材收集团队”“视频制作精英小队” “视频反馈调处联队”，打通家校社共育的“经脉”。学校以班主任、任课教师、家委会成员志愿者为主体，组建视频素材收集团队，利用手机随时随地拍摄校园美丽景色、捕捉师生温馨画面、抓拍课间欢乐时光，每天收集汇总素材。接下来，组织有视频制作特长的教师和家长志愿者对视频素材进行分类、编辑并上传。全校师生共制作“亮丽校园”“学生活动”“感动瞬间”等主题视频60多个。由校级干部和级部主任组成的“视频反馈调处联队”及时处理后台留言，为学校教育高质量发展营造了良好氛围。

学校重视“家长群”，用好“村居群”，借势“校友群”，搭建家校社协作桥梁。教师用视频的方式记录学生在校生活，并以班级为单位发送到家长群，让每名家长都能看到孩子上课时专注的神情、课间活动中的风采、受到表扬后的喜悦，实现家校之间的顺畅沟通。经社区党委协调，学校安排专人进入招生片区10个村居，定期发送学校环境提升、教学成果展示、实践活动开展等类别的宣传视频，对群众的反馈及时进行答复。学校的认可度逐渐上升，生源出现了回流现象。学校建立毕业生校友群，精心制作推送“校园新面貌”“师生新气象”等小视频，引导毕业生产生感情共鸣，积极通过分享微信群、发布朋友圈等方式对母校进行宣传推介。目前，校友群里已有50多个人，他们分布在各个镇街。

学校邀请家委会成员走进学校，联合村委会推介学校，欢迎校友会重聚学校，打造了家校社联动枢纽。主动邀请家委会成员和家长代表走进校园，深入课堂，近距离感受校园的魅力，参与学生活动。这样一来，家长成为视频的主角，拉近了家校距离。学校联合村委会协同设置教育观察员，打破学校与村居沟通的壁垒，对群众反映的问题进行分类梳理，做好协调、化解工作，架起学校与社会之间的连心桥。学校建立了校友会，先后邀请12名校友重返母校，为学校的发展建言献策，进一步提升了学校的美誉度。