争做践行教育家精神的好教师

9月9日，习近平总书记在向全国优秀教师代表致信时，深刻阐述了教育家精神的丰富内涵和践行路径。教育家精神是新时代广大教育工作者的思想指引，每名教师都应该以教育家为榜样，在三尺讲台上践行弘扬教育家精神，做立德树人的筑梦人，做学生为学、为事、为人的“大先生”。

有教育家精神的教师是“明道、信道、传道”的引领者。“师者，所以传道授业解惑也。”“传道”是第一位的，“传道”必须首先“明道、信道”。好教师是自带光芒的播火者，是以身载道、知行合一的“布道者”。好教师能精准把握“师道”真谛，明理想信念之道，明教育的根本任务之道，明教育改革创新之道，能始终坚守教育信仰和做人本分，时时不忘人间正道，事事琢磨教育门道，自觉做坚定信仰者和忠实践行者。“道之所存，师之所存也。”有信仰的教师才能培养出有信仰的学生，教师没有信仰就谈不上是“人类灵魂的工程师”。“育才造士，为国之本。”新时代的教师要坚持为党育人、为国育才的“传道”宗旨，全面贯彻党的教育方针，既传明德修身、正心诚意之道，又传博学笃行、敢做善成之道，教育引导学生立志做社会主义事业的建设者和接班人。

有教育家精神的教师是“明大德、守公德、严私德”的践行者。德是立身之本，正人必先正己，厚德方能载物。好教师各有各的人格魅力，高尚的道德是好教师的共有特征。古人云：“未有不能正身而能正人者。”教育家叶圣陶曾说：“教育工作者的全部工作就是为人师表。”教师要做明大德的模范。“大德”即家国民族之德，是对国家、对民族的一种真挚感情，是深沉的家国情怀。忠于党和国家，忠于党的教育事业，办人民满意的教育，就是大德。教师要做守公德的模范。“公德”就是公众之德、公权之德、工作之德，教师要做社会主义核心价值观的践行者、良好社会风尚的维护者，敬畏法纪、爱岗敬业、担当奉献。教师要做“严私德”的模范，严于修身、严于律己，以一日三省自警自励，以自身良好的道德品行影响学生、感染学生。

有教育家精神的教师是用心用情用力的耕耘者。教师的伟大之处就是默默奉献自己而成就他人，靠一盏灯点亮另一盏灯，实现薪火传承。践行教育家精神要涵养仁爱之心，增强使命意识，培育奉献精神。教育是人的哲学、爱的艺术。教师的仁爱之心就是真诚地爱每名学生，尊重每个生命，用智慧增长智慧，用爱心浇灌灵魂。教师要有强烈的使命担当，要站在中华民族伟大复兴的高度认识教育的意义，站在“成人”的角度思考自己的责任，担负起塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的时代重任。教师要乐于奉献，把教师职业作为自己终身奋斗的事业，淡泊名利、甘为人梯、奖掖后学。陶行知先生曾以“捧着一颗心来，不带半根草去”勉励教育工作者以赤诚之心投入教育事业。这是教育家精神的生动体现。

有教育家精神的教师是“爱教、乐教、善教”的启智者。“经师易遇，人师难遇。”教育家都是在教学实践中炼成的。好教师一定有深厚的教育家情怀，对教师职业充满崇敬和热爱。热爱是一切动力的源泉，热爱自己的工作才能倾情投入，始终保持求知的欲望和探索的精神。因为热爱才不会被困难压倒，才能不忘教育的初心而执着前行。好教师是乐教爱生的园丁，他的眼里没有教不好的学生；他相信，教育能让每名学生发光出彩，并且能在教育过程中享受到持久的快乐和满满的成就感。好教师善于反思和创新教学方法，不是机械地传授知识，而是以学生为本，采取恰当的教育方式，点燃学生心中的热情，让每名学生获得成长和发展。

有教育家精神的教师是学养、学识、学理俱佳的博学者。扎实的学识是教师的成事之基，是教师职业生命力的依托。教师广博的知识和独到的见解有助于提升其教学含金量和驾驭课堂能力，让教师从容自信地站稳讲台，让学生春风化雨般学有所获。教师要拥有持续的学习能力，在潜心积累中成就自己的专业造诣，练就自己的看家本领，要善于博观约取、厚积薄发，通过“学”获得“知”，把教材体系有效转化为教学体系，把知识体系恰当转化为价值体系，还要有理论功底和讲道理的能力，以透彻的学理分析回应学生，以彻底的思想理论说服学生，用真理的强大力量引导学生。