巧用“红旗表”，让书香溢满课堂

莎士比亚说过：“书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”而语文课堂上没有书香，课堂便缺少了生机，学生便缺少了活力。为此，语文教师必须为学生搭建阅读的平台，并用好“评价”这个魔法棒，让书香溢满课堂，让学生沉浸于书香中，从心里爱上阅读。

“工欲善其事，必先利其器。”要想让学生都爱上阅读，首先应帮助他们掌握好的读书方法，做到“授人以渔”，让学生成为课堂的主人，让课堂成为他们展示自己的平台。这并不是要把课堂完全放手给学生，而是采取“先扶他们一把”的方法：每个单元要确定至少一篇课文进行精讲，在课堂上重视学习方法的指导，让学生在其余课文的学习中做到举一反三。比如人教版五年级上册第三单元是说明文的教学，教师可以通过对本单元第一篇课文《鲸》的教学，让学生在理解这篇课文内容的同时，了解说明文这种文体语言简洁、准确的特点以及说明方法运用的好处，并让学生尝试着运用所学知识，选择一种身边的物品介绍给大家。这样，教学其他3篇说明文的时候，教师就可以适当地放手，让学生自主地运用学到的学习方法，合作学习，享受读书带来的乐趣。

课内阅读，利用好主题学习丛书。作为课内阅读资料，主题学习丛书中的每本书都与教材中的单元配套，学生可以利用学习课文时的方法自由阅读。在自由阅读过程中，要求学生利用好工具书，通过在书上“圈圈画画”，学习好的词句、章节，深厚自己的文字积累；引导学生把自己的体会或疑惑写在文字旁边，在读中思考，在思考中提高。在汇报交流阶段，先在小组内交流，由组长筛选出最有价值的问题或收获，然后在班内交流，并评出优秀小组。这样，不仅巩固和延伸了教材知识，而且激发了学生的读书积极性。

经典诗文，在欣赏中背诵。每天利用晨读时间，教师跟学生一起赏析、诵读经典诗文。在师生共读中，引导学生体会古典文学的美，让学生感觉背诵古诗是享受而不是负担，从而陶冶学生美好的情操和优雅的气质，为其生命成长奠定厚实的基础。

图书银行，搭建阅读平台。学校建立的图书银行和班级内的图书角，为学生课后广泛阅读提供了广阔的平台。图书银行和图书角的书都由学生自己带来，编上序号，自由借阅。学生带来的都是自己最喜欢看的图书，每名学生提供两三本，便有几百本好书供他们选择。因此，每当买了好书，大家都愿意跟别人分享，不仅分享内容，而且分享读后的体会。这样，学生课后读书不再是为了完成作业，而变成一种自觉的需要，读书热情空前高涨。有了好的读书方法，学生的读书兴趣就来了，语文素养也就水涨船高了。

方法指导固然很重要，但没有好的评价制度，学生读书的积极性便很难持久。为此，教师必须找到行之有效的激励方法，引导学生保持读书的积极性。对一线教师而言，常用的评价办法是“红旗表”。在笔者看来，这种方法对中低年级学生的确有效，大多数学生都愿意为了“小红旗”“小红花”去积极表现。但传统的“红旗表”也有缺点，如画起来浪费时间、容易打断学习的进程等，对高年级学生的吸引力也不强。采用什么方法才能激发所有学生的阅读积极性呢？在实践中，笔者仍然利用了“红旗表”，但是“旧瓶装新酒”，用新办法既解决了这些弊端，又让所有学生为了一面面红旗而努力着、进步着、奋斗着、兴奋着。

利用“红旗表”的目的是激发学生的阅读积极性，并且让每名学生的才能、潜能都得到淋漓尽致的发挥。因此，在建立“红旗表”时，笔者采用了以下方法和步骤。

每人一张“红旗表”。表格贴在同桌语文课本的最后一页，随时有进步，随时由同桌画上，省时、有效。课前认真读书，课堂上积极动脑，善于提出问题，积累好词好句，只要受到教师的表扬、同学们的肯定，就加一面红旗。这样既避免了多画、漏画的现象，又让学生在第一时间感受到得到红旗时的喜悦和骄傲，进而有更好的表现，也激励其他学生向他学习。

集体一张“红花表”。教室的墙壁上有一张包括所有学生姓名的表格，用来画红花。每20面红旗可得到一朵红花，画在集体的表格上。这样，教师和学生都能随时了解谁最先得到红花，也就是说谁最近表现得最好，让学生有榜样，有目标。

两朵红花换一张优点卡。学校的优点卡与学校在学期末颁发的奖状有相同的分量，上面是教师对学生的表扬，有教师的签名、学校的印章。学生得到优点卡后先拿回家跟父母分享教师的赞美，然后带回学校，放到档案盒里。优点卡是学生的骄傲，是他们之间相互“攀比”的资本。于是，课堂上得红旗少的学生课后便会好好表现，争取让自己早日得到优点卡。

评“十佳小才子（女）”。最先得到优点卡的10名学生被评为第一届“十佳小才子（女）”，第十一到二十名学生被评为第二届“十佳小才子（女）”，以此类推，让所有学生都有被评为小才子（女）的机会。这是他们的最高荣誉，虽然获得的时间有先后，但每名学生都有获得表彰的机会，他们就永远不会气馁。

新“红旗表”制度的建立，让那些原来不爱读书的学生变得爱读书了。如今，学生阅读的积极性空前高涨，笔者每次路过教室时都能听到学生的琅琅书声，班级里处处洋溢着书香之气。

最是书香能致远。当学生爱上阅读、把阅读当成自己生活的一部分的时候，我们有理由相信，阅读会让他们变得灵秀、博学、上进，让他们受益终生。