“没有围墙”的大学，不应让学生担忧

最近一段时间，“开放大学校园”的呼声日渐高涨：市民们期待像疫情之前那样自由进出大学校园；越来越多的学校也对开放校园踌躇满志，即将迈出打开校门的第一步。山东大学社会学教授王忠武认为，教学、科研、社会服务是大学的三大功能，这就决定了高校也是公共文化服务的一部分。

疫情期间，各高校为了安全起见严把校门，不仅拦下了随意进入校园的外来人员，就连校内师生，想出入校园也要经过层层审批。虽然疫情已经结束一年有余，但“大学校园是封闭的”这一观念已经在这一届“后疫情时代”的大学生心中深深扎下了根。每一种观念的形成与转变都是一个漫长而复杂的过程。疫情期间，学校管理严格，学生们在出入校相对受限的情况下却获得了更多的安全保障。校园里少了社会人员，成分较为单一，学生们的安全警惕性就大幅度降低了。他们会习惯于在午休或课间等时段将个人物品放在教室里，甚至连“离开宿舍必须随时落锁”这样的习惯都忘记了……一旦放松了安全这根弦，学生恐怕短时间内会难以接受自己的学校大门向社会敞开。

不可否认，无论学生是否适应，大学校园开放都是大势所趋。但逐步开放不等于无序开放，学校也应当意识到如果无序开放就可能给学生带来麻烦，并做好防范措施。

首先，要在开放校园时向公众明确，校区中哪些区域是可供参观的，哪些区域是不可以进入的，比如说图书馆与宿舍，进出必须刷校园卡，充分保证学生在校园中学习与休息的权利不受侵害。另外，也必须做好参观人数的限制与车辆进入的限制，防止市民一窝蜂似的涌入校园，影响学校正常教学活动的开展。如果实在有困难，也可以参考一些学校的做法，在节假日、周末及其他非集中授课时段开放。

其次，要做好学生的工作，给大学生们拧紧安全这根弦，让他们明白，自己不再是能力受限的未成年人，要在享受大学带来的自由、便捷的同时维护好自身安全与权利。学校可以在校园的各个角落安装密码柜，引导学生养成妥善存放个人物品的习惯，对个人财产安全负起责任。在制定校园开放方案的过程中，学校也要多倾听学生的意见与诉求，双方找到各自利益的平衡点，让校园的开放赢得学生的认可与支持。

大学的开放对学生而言，利人利己，更多的是机遇。比如说，去邻近的学校“蹭课”、听讲座甚至“蹭食堂”都变得更加方便了，增加了校际的学术交流频次，跨校的社团活动也将变得更为灵活高效，大大拓展了学生们的“朋友圈”。

另外，大学校园的逐步放开向社会呈现出的是一种开放包容的姿态，有利于学校树立更好的社会形象，学生们也会在有意或无意中更加规范自己在校园里的言行。从长远来看，开放校园同样有利于本校毕业生的就业与学校美誉度的提升。