荣成市世纪小学：石榴花开艳　红满校园香

高玲菊 解云静

“石榴花开，籽籽同心。可爱的‘小石榴籽’们绽放童真的笑脸，在党的阳光下幸福成长。”谈及学校民族团结教育成效，荣成市世纪小学党支部副书记张伟用“石榴籽”做了一个形象的比喻。近年来，该校围绕落实立德树人根本任务，把民族团结教育作为重要抓手，用阵地建设、课程建设和活动建设三条主线串联起“党建带队建”的新模式，用寓教于乐的方式将中华民族共同体意识根植到学生心中。

“校园里每一处亭、台、廊、道都被赋予了民族文化教育的深刻内涵，每一面墙壁都在讲述着民族团结的故事。”学校德育副校长王凌云说。近年来，学校倾力打造了“一长廊、一展室、一主题”三个民族文化育人阵地。其中，“本草纲目”长廊汇集了蒙、藏和苗等各民族特色中医药和名医名家，“中华民族一家亲”展室展示着各民族特色的文化、服饰、美食、风俗及民族英雄故事。每个班级的主题墙上图文并茂，学生用稚嫩的作品展现着对各族人民和伟大祖国的热爱。

古语云“言为心声”。为进一步推动中华民族共同体意识的种子播撒在学生心里，学校还组织开展了“小手拉大手·爱国一家亲”宣讲活动，成立了由党支部书记、大队辅导员、思政教师和部分党员、团员、少先队员组成的“同心圆”红色宣讲团，利用思政大讲堂、红色宣讲室，通过家校共育、社区联动的方式，讲述了100多期红色民族英雄和民族团结故事，让民族团结进步之声传播到千家万户，凝聚起更加团结的力量。

每年9月是“民族团结进步活动月”，学校以“中国梦·中华情”为主题的大型活动都会如期开演。去年的节目更是异彩纷呈：在“民族服饰T台秀”的舞台上，学生身着自己设计的节日盛装，尽情展现各民族服饰的独特魅力；教室走廊的“民族风情街”上，学生一边品尝民族美食，一边学讲民族语言。学校还通过组织擂台赛、评选“最美石榴籽”榜样等活动，让学生真正体会“五十六个民族五十六朵花”的深刻内涵。

“课程是落实立德树人根本任务的最佳途径。近年来，该校构建了涵盖人文素养、运动健康、艺术审美、智慧创新等四大领域的民族融合课程体系，学生们通过角色扮演、视频欣赏等方式定期汇报展示小组探究成果。校本课程‘石榴籽·一家亲’获得了市级课题一等奖；师生齐唱《我和我的祖国》，在全市音乐教研会上进行展示和推广。”荣成市教研中心主任王晓洁对学校的特色办学给予高度评价。

深化民族团结进步教育，是认知教育，更是行动教育。多年来，学校坚持为每名少数民族学生建立成长档案，党员教师主动结对帮扶50多名少数民族学生。2019年，回族学生小马转学来校读二年级，各方面很不适应。班主任就像妈妈一样，每天放学后把他接到家中，教他识字，给他补课，直至他五年级毕业。每学年，学校都举行爱心义卖活动，用所得善款帮助有困难的学生，并向少数民族学生倾斜，让他们感受到大家庭的温暖。

活动更能让人拉近距离。学校将互助成长、团结进步、奋勇创新的“石榴籽精神”和“美德少年”评优活动结合起来，以活动促进发展，以评价激励成长，推动一颗颗“石榴籽”绽放出生命的精彩。2023年，全校共有140人次在各级各类活动中获奖，20多名少数民族学生获得证书。学校先后被授予“荣成市优秀基层党支部”“威海市民族团结进步示范单位”“威海市‘一校一品’党建品牌示范学校”等多项荣誉称号。

“在全环境立德树人示范区建设的引领下，我们将进一步完善育人‘大课程观’和‘大教育观’，全力打造义务教育高质量发展一校一品牌，真正让学生享受高质量的特色教育。”王晓洁自豪地说。