以作业管理为抓手　助推“双减”落地落实

责任督学的工作目标是帮助挂牌督导学校更加规范地办学、更加有效地提质。为贯彻落实国家“双减”政策，保证学生全面发展和健康成长，金乡县教体局组织全体责任督学围绕作业管理、课后服务情况、教学质量、育人成效等方面，持续开展“双减”督导，推动“双减”提质增效。

2023年4月13日，按照责任督学“每月一主题”挂牌督导工作安排，我到挂牌学校司马镇中心小学开展督导。进入校门，我对照“双减”督导细则，先到校长室听取了学校落实“双减”政策的汇报，然后以推门听课的方式查验课堂教学质量。这是一名年轻教师讲授的数学课。教师声音洪亮，思路清晰，重难点突出，师生互动积极，课堂气氛活跃，课堂效果明显。听课期间，我抽取了学生的数学作业查看，发现作业批改中只写了日期和简单的等级评价。课后，我翻阅了该班级所有科目的作业，发现均存在这样的问题。我顿感困惑：如此精彩有效的课堂，为何作业批改如此不严谨？心里也产生了诸多不解：“双减”背景下的作业如何布置？怎么布置作业才能在有限的时间里突显基础性、拓展性和层次性？怎样才能有效提升教学质量？随即，我查看了学校关于作业管理的档案材料，并向校长通报了相关情况。学校立即召开了全体教师会议。会议上，我指明学校在作业管理上存在的不足：一是没有形成科学的作业观，二是作业体系构建不完整，三是作业管理机制不畅。

针对存在的问题，我提出四点建议：第一，统一思想，提升认识高度。认真组织教师学习“双减”政策文件要求，深刻认识“双减”工作的长效性和紧迫性。第二，精细管理，严控作业时长。学校要指派专人每日核查各班级的书面作业布置及公示情况，并随机抽查课后服务情况。第三，科学设计，提高作业质量。坚持“四要”，即作业设计要分层、作业内容要丰富、作业形态要多样、作业评价要及时。第四，优化课后服务，推动提质增效。教师们利用课后服务时间对学生进行有针对性的辅导和答疑，并积极拓宽学生的学习空间，开展丰富多彩的社团活动，既解决辅导难的问题，又培养学生的兴趣爱好，彰显“双减”特色。

一个月后，我回访发现，该校在落实“双减”政策上取得了阶段性成效。一是教师对“双减”的理解加深、责任感增强，着力打造优质课堂，切实推动“双减”在课堂开花结果；二是在作业公示的基础上，采取了学科组长——年级部——教务处“三级管理”模式，严格把关；三是学生作业布置更加科学，从学习能力、作业量、作业难度3个方面进行分层次设计，以适应每名学生的不同发展需要；四是学校着手组建的足球、绘画、扎染、篮球等社团活动如火如荼地开展，学生根据自己的兴趣和特长选择参与；五是教师充分利用课后服务时间有针对性地进行辅导，在校解决学生作业问题，给学生留有足够的阅读、运动、劳动等成长空间。

在“双减”政策的有力加持下，该校不断整合教育资源，丰富课后服务课程，推进“五育并举”，为校园文化注入新活力，先后获得“市文明校园”、县级“一校一品”示范校、县首批“劳动实践基地”等荣誉称号，以及“阳光大课间”展评一等奖。