“退游”少年的新改变

最近，我发现志远心情低落。我问他原因，他说自己的“上分”队友浩然“退游”了。

我知道浩然一直迷恋“王者荣耀”，他在游戏中的“努力”有目共睹。为此，他的班主任曾多次让他的奶奶管好他，还给他在外务工的爸爸打过电话，但是都没有起作用。

过去，浩然的游戏战绩斐然；这次，他居然下定决心戒了游戏！我很想知道是什么促使他发生了如此大的转变。两天后，我在集市上看到浩然的奶奶正在卖菜，就故意走过去装作买菜的样子，以便了解浩然“退游”的原因。

我问：“大娘，你这白菜不孬，咋卖的？”她答道：“不值几个钱！孙老师，我给你装到袋子里拿走。”“我扫码付了钱，您别找了！”说完，我把装菜的袋子放在地上，和她聊起浩然“退游”的事。

我得知，浩然的父母在春节前回家了，走完亲戚后只待了几天就又去打工了。其间，浩然对父母不冷不热，照旧玩手机。大年初一，他没跟着父母去给长辈拜年；即使家里来了客人，他也不与客人打招呼。他的奶奶对这个“手机迷”已见怪不怪，父母一年只回家一趟，因此就默许了。

转折点发生在父母离开后的一天。那天，浩然一反常态，吃饭、睡觉时不再抱着手机，竟然说玩游戏没意思，反倒是缠着奶奶——奶奶去哪里，他就去哪里；奶奶做什么，他也以打下手的名义跟着。

今天，奶奶没让浩然跟着上集市，他竟然哭了，说自己感到很无聊。奶奶让他找朋友玩，他说：“平时，我找他们就是打游戏；可是，我现在不想再打了。”他觉得因为游戏让自己没好好跟爸妈说话，爸妈刚走，他突然又想他们了。

我问道：“大娘，咋没带着浩然一起来？”她答道：“他哭得厉害。要是我让他来，别人会看笑话的。”我说：“大家都是自己人，不会笑话他。我去看看他吧！”

我去了浩然家。他确实没有再玩手机，但看上去仍然一脸迷茫，好像无所事事。见我来了，他向我打了招呼，给我倒了茶水。我接过茶杯后正想开口，他先向我吐露了自己的心声。

等浩然宣泄了一番后，我开始与他对话。我品了一口茶，温和地说：“浩然，你跟我分享你的感受，令我很高兴！我能理解你对父母离开的反应，因为我小时候也面临过这种处境。”他的眼睛里泛着泪光，似乎对有我这样一个对话者表示珍惜。我说：“生活中，我们常面对变化，有时觉得困惑、迷茫。父母离开你，你又离开游戏，这些都是变化。你可能一时间感到有些不适应和空虚，对吗？”他默默地点了点头，我接着说，“但每个变化都代表一种新的可能性。你有没有考虑过，如果你做其他事像打游戏一样用心，也能做得很好呢？我发现你乐于助人、做事专注认真，相信你在游戏中的‘王者之姿’在游戏外的生活中也能展现出来。”

他略微抬起头，再次开口说：“我之前也有过好好学习的想法，可自从在游戏中拿到最高段位，每个赛季更新后，我都想再次拿到。有时候输多了，一生气就卸载游戏，但过不了几个小时，又安装上了。”我微笑着听他继续说，“我也做过成为职业电竞选手的梦，但知道自己水平不够，没有那么高的天赋。我后来就尝试把玩游戏的精力放在学习上，研究学习的门道。再后来，我感受到学习也像打怪闯关，专心致志解开一道道难题同样让我感到快乐无比。”

他的眉头舒展了。在我的提议下，浩然和志远结成“学习搭档”。以前，浩然在游戏上“带飞”；现在，志远在学习上发挥了带动作用。我相信，即便浩然不能在学习上立竿见影，我们也已经见证了他在成长上的巨变。

浩然的改变让我对教育这个塑造人的伟大工程有了更多的感悟。作为教师，我们应该这样对待学生：首先，要珍惜与他们交流的机会。在交流中，要像心理咨询师那样多倾听、少判断，给予学生真挚、不着痕迹的鼓励和支持，让学生体会到被尊重、被理解的感觉。其次，要相信学生，把握学生变化的契机。要相信他们会在某些时间节点突然长大，成为“懂事的孩子”。我们需要做的就是引导学生发掘潜力，并在具体做法上给予一定指导，让学生追求成长的“点”变成触及彼岸的“射线”。再次，要相信迁移的力量。一位游戏高手必然对游戏规则了如指掌，深谙其中的奥妙。同样，人生亦有一套独特的规则和智慧，需要我们去领悟和掌握。游戏和人生看起来很不同，一个虚拟，一个实在，然而，在游戏中，玩家需要面对各种挑战，不断接受反馈、取得成就，这些要素在人生中同样存在。人生亦是挑战，我们需要不断学习，勇于接受变化，并调整自己的航向，抵达圆满的终点。