济南中学建立正副班主任协同工作机制

本报讯近日，济南中学推出了一项具有创新性的工作机制——正副班主任制度，以进一步推动学生身心健康发展。

该制度明确了正副班主任的工作职责和角色定位。班主任作为班级工作的主导者，负责全面规划和管理班级工作；副班主任则作为重要参与者，协助班主任完成各项任务。副班主任每天都需要到班级，参与班级作业收集、卫生扫除、纪律维持等日常管理工作，还要协助班主任开好主题班会，参与制订班级工作计划，对学生进行思想政治、道德修养和心理品质教育。此外，副班主任还要积极参与谈话、谈心，每学期与每名学生至少谈话一次，全面了解学生的需求和困惑。同时，副班主任还要协助建立和完善班级常规，指导班委会和团支部工作，侧重做好班级团支部的建设工作。值得一提的是，当班主任不在岗时，副班主任要全面履行班主任职责，全权管理班级的各项工作，确保班级工作能够顺利进行。

这一创新工作机制得到了全校师生的广泛好评。许多教师表示，这一机制不仅有助于提升班级管理水平，而且有助于促进学生的全面和谐发展。学生也普遍反映，副班主任的加入让他们感受到了更多的关爱和关注，学习生活变得更加丰富多彩。