教育强省，“服务高质量发展”是关键

开工即决战。战鼓擂，号角响，山东教育高质量发展在这个春天昂扬起航。

2024年全省教育工作会议提出教育创新发展“十大行动”，实施服务高质量发展行动，强化对新质生产力的引领支撑作用是其中的关键一环。

习近平总书记在黑龙江考察调研时首次提出“新质生产力”，中央经济工作会议和全国两会政府工作报告中也提出，要加快发展新质生产力。“新质生产力”概念持续发酵，爆红网络，这个令人耳目一新的词语成为大家关注的热点之一。

新质生产力强调创新，突出高科技、高效能、高能量，是符合新发展理念的一种先进生产力质态。其特点是创新，关键在质优，本质是先进生产力。它将颠覆和超越传统生产力，实现社会生产力的新跃升。

而新质生产力却与教育相辅相成，密不可分。新质生产力的生成和发展离不开智力支持、精神支撑。从这个层面来看，教育领域至关重要，又大有可为。更高素质的劳动者是新质生产力的第一要素。教育产出人才，人才产出科技，人才产出创新成果，此间环环相扣。畅通教育、科技、人才的良性循环是厚植新质生产力的广阔沃土，也是实现高质量发展的强势支撑。

近些年，信息化、数字化大潮流滚滚而来，势不可当。区块链、VR、AI、ChatGPT、3D打印……新质生产力在教育领域逐步凸显，教育改革发展也在如火如荼地进行着。

东营职业学院“创业总动员”3D仿真模拟系统平台；威海职业学院“麦花香”直播带货团队售卖胶东喜饼、大饽饽等本地农产品；山东科技大学书记校长直播“牵红线”“云见面”“校园大使”站台“云招聘”；潍坊教师能力AI测评系统、“慧学智笔”数学课堂智能书写板识别批阅；空中课堂、同上一节公开课、教育上云、国家智慧教育平台助力乡村教育“数字变身”；人脸识别、红外测温、刷脸点餐、智能供暖、智慧安防等校园应用……数字教育正以肉眼可见的速度飞速发展。

与此同时，教育使命任务已经发生重大变化，我们正处于爬坡过坎、滚石上山的关键期。基础教育优质资源供给不充分、分布不均衡；职业教育社会认可度有待提高，产教深度融合的局面尚未根本形成；高等教育“山多峰少”特征明显，省属高校学科竞争力不强……

时代潮流冲击、短板瓶颈限制都充分表明，实施教育服务高质量发展行动势在必行。山东教育要准确定位、积极破题、全力践行，实现教育、科技、人才一体改革推进，打通束缚新质生产力发展的堵点、卡点，助力高质量发展。

主动融入国家区域经济发展战略。过去一年，我们在提升教育服务质量上积极破题。建设12个产教融合共同体和26个市域产教联合体，其中两个入选国家级市域产教联合体（济南、潍坊各1个）。精准对接产业需求，充分发挥山东大学的示范带动作用，建设3个高等教育发展共同体。济南市出台“高校20条”、人才政策“双30条”等政策文件，有力促进高校服务地方经济社会发展。未来，我们将积极赋能黄河流域生态保护和高质量发展重大国家战略、乡村振兴战略、海洋强省战略、绿色低碳高质量发展先行区建设，乘着政策的东风，不断提升教育资源与山东行业发展的适应性和适配度，实现教育和经济“双赢”。

着力提升高校原始创新突破力。过去一年，我们在提升高校科研能力上不懈探索。高校新获批全国重点实验室、教育部重点实验室各11个。青岛科技大学攻克新能源电池和磺化化工等技术，获得技术开发和转让经费达11亿元。山东农业大学、齐鲁工业大学（山东省科学院）师均科研经费超过20万元。未来，我们将加大高校基础研究力度，提升原始创新能力，鼓励青年人才先行先试、大胆探索，敢坐冷板凳、敢闯无人区，致力于高校、企业、科研院所协同攻关“卡脖子”核心技术，实现技术转移和成果转化，释放科技转化为实际生产力的强大动能。

有效强化优质教育人才引育。过去一年，我们在拔尖创新人才上、在人才的自主培养能力上持续发力。高校新增顶尖人才15人，新集聚领军人才160余人。未来，我们将打造5家左右省级卓越工程师学院，发现培育拔尖创新人才，确保年内新增顶尖人才、领军人才200人以上，积极培育适应新质生产力发展的高素质人才队伍。

春风动，启新程。建设教育强省，“服务高质量发展行动”是关键。

加快建设教育强省的号角已吹响，山东必将迈出新步伐、展现新形象，全面提升教育服务高质量发展能力，实现教育、科技、人才有机融合，形成提升新质生产力和推动高质量发展的倍增效应，充分彰显山东教育对经济社会发展的支撑力和贡献度。