临沭县：让“课间十分钟”更丰富多彩

本报讯（通讯员 季德山）“踢毽子啦……”在临沭县第五实验小学，一到课间10分钟，各年级学生或在走廊里探讨科技知识、交流读书经验，或在操场上集体活动、游戏比赛，玩耍陀螺、球类游戏，或在功能室内操作电子无人机、AI机器人，还有的学生在社团里组织棋牌游戏、与教师一起交流课程知识、谈心，丰富多彩、内容充实的课间10分钟让师生身心愉悦、放松自我。

教育部日前表态：将进一步规范教育教学行为，坚决纠正以“确保学生安全”为由而简单限制学生必要课间休息和活动的做法。教育部已就相关问题密集部署、全面排查，认真督促整改，并将指导地方建立常态化督导检查长效机制，激活学生的课间10分钟。

聚焦中小学生课间10分钟被约束现象，临沭县以“实、新、活”为特色创新课间10分钟活动，开展了有意义的尝试，让学生回归本真自由健康地成长，走出了一条深入融合德智体美劳课间活动的好路子。临沭县第五实验小学校长胡芳霞表示，课间活动对学生来说是不可多得的学习后放松的时段，有利于学生释放天性、强健身心，回归自然。受时间和空间限制，各学校应该创新活动方式方法、丰富活动内涵，让他们在有限的时间和空间内健康成长。

“学校针对课间10分钟的特殊性要求任课教师不拖堂、主动引领学生活动。如：让教师带着学生一起做眼保健操、一起玩游戏或者指导学生书法、绘画等；同时，我们因地制宜、因生施策，组织高楼层的学生开展棋牌游戏、廊道踢毽子等对场地要求不高的活动；组织低楼层的学生到操场开展球类、田径等体育活动，并开展大课间兴趣社团、小组阅读等有益学生团结成长的项目。”胡芳霞说，“总之，一句话说得好，让学生‘点菜’、教师‘炒菜’，教干们干好‘店小二’，为课间活动服好务。”

围绕这一主题，临沭县教体局强调在全县不搞“一刀切”，“一校一策、一校一案”，灵活开展、确保实效，要求学校抓好指导工作，不走形式、做样子，要实事求是、重点抓好课间活动内容和成效。一要保证学生的活动时间充足、不拖堂；二要结合学生的心理和身体特点，让学生玩得高兴、学得舒心，真正把课间10分钟的效能发挥出来；最后要确保安全，在抓好课间活动质量上适当进行安全教育、习惯养成，将这一工作切实落到实处。

同时，鼓励学校探索创新做法，让课间活动丰富多彩、亮点频出。在临沭街道第二小学，学校动员后勤安保人员、没有任务的教师与学生一起活动，“大手拉小手”并随时随地开展安全监督、保障活动；在第三实验小学，创新了校园课间活动小小“安全监督员”“课间阅览角”和“AI小课间”等活动，由学校搭台、师生共同参加；在第四实验小学，组织开展了高年级与低年级“结对活动、高低互助”等友谊活动项目，让高年级学生在课间与低年级学生谈心、做游戏，既培养了大孩子的责任心，又使其树立了团结友爱、自立自强的思想意识。

“要让课间活动‘活’起来。”临沭县北城实验学校校长李叶飞说，“除开齐开足音体美劳德育课程外，我们还将课间10分钟、大课间和课后服务有效对接组合，让学生有充分的活动时间，把每周5天的课间活动内容统筹考虑、统一规划，每天的内容、形式都不一样，都有个主题内容。学生不仅可以通过课间10分钟锻炼身体、学习技能，而且可以通过学校预设的主题接触天文地理、AI智能、武术体操、奥林匹克教育和科技创新等活动。”