提灯引路，让职教学生沐光前行

2009年，牛伟从德州学院交通运输专业毕业后，回到原籍五莲县，入职五征集团。他从车间学徒做起，逐步走上了技术岗位。在工作中，他发现，企业要想做强、家乡要想发展，都需要有更多的技术技能人才。于是，他放弃了企业的高薪工作，于2011年通过县里招考，成为日照市科技中等专业学校的一名教师。

“在企业工作与当教师不同。前者看重的是个人的高薪；而后者，则是为了让更多职教孩子学有所成，从而有获得高薪的资格和机会。”牛伟说，“我愿意为他们提灯，引导他们在成长的道路上沐光前行。”

由企业精英变身学校名师

牛伟深知，身为一名职教教师，当务之急是迅速完成从企业技术精英到学校专业尖子的角色转变，从而尽快投身工作中。

为此，他潜心学习、研究、实践，着力提升教育理论水平、教学能力和专业技能。假期中，他多次到潍坊、青岛、上海、广州等地拜师学艺，经过无数次挑灯夜战的锻炼与钻研，技能水平不断提高。

他密切关注职业教育改革发展的新动态，并结合实际将教学中的问题进行研究转化。此举不但提升了专业水平，而且增强了教育效果。他编制的《汽车涂装实训指导书》，对同一项作业的重点内容用了不同的颜色标记。在指导学生训练时，他将训练过程中的重难点内容通过不同颜色详细标注。这样，学生在练习的过程中能够一目了然。

功夫不负有心人。牛伟在教育科研上取得了优异的成绩：主持了山东省教学改革研究课题“赛教融合促进教学改革研究”和山东省精品资源共享课程“汽车装配与调试”；主编并出版了教材《新能源汽车动力蓄电池及管理技术》。他获得山东省信息化教学设计比赛一等奖、山东省职业院校技能大赛教师组一等奖、山东省职业教育教学成果奖一等奖等；获评全国职业院校技能大赛优秀指导教师、山东省职业教育青年技能名师、日照市首席技师、日照市高层次人才等，被确定为山东省职业教育教学创新团队主持人、齐鲁名师建设工程人选。

用灯光照亮学生成长成才路

牛伟相信，每名学生都是一颗种子，只要精心栽培，都会发芽、生长，成为有用之材。而他所要做的，就是提灯照亮他们的成长成才路。

他认真落实立德树人根本任务，重视和加强学生的思想政治和理想信念教育，并通过言传身教引导和教育学生做爱党爱国爱家乡的新时代好学生、好公民，在他们的心中播撒爱国主义的种子。

他关心低收入家庭学生，关心他们的学习和生活，力所能及地帮助他们，让他们消除自卑感，增强对未来的信心和希望。

刘善龙（化名）就是他帮助的家庭困难学生之一。刘善龙因母亲患重病致贫而一度产生退学的想法。牛伟了解到相关情况后，和同事一起前去家访，对他的父亲说：“一定要让孩子继续上学，上学才有更好的出路。有困难，我们一起来扛。”回到学校后，他帮刘善龙申请了贫困资助，联系食堂为其提供了“打工”的机会，并每月从自己的工资里拿出500元钱，让食堂给他发“工资”。一连几年，每逢过年，他都给刘善龙买一身新衣服和一双新鞋。最终，刘善龙获得了全省职业院校技能大赛一等奖和全国职业院校技能大赛二等奖。毕业后，他找到了理想的工作，家庭状况有了很大改善。

牛伟重视学生的专业成长和个人发展，为他们量身打造适合他们的成才之路，助力他们出彩和实现人生价值。

2017年，牛伟承担了汽车维修和汽车涂装两个赛项的辅导任务。时间紧、任务重，他便和学生一起吃住在校园、奋斗在车间。在这一个多月里，他带领学生按照手册对汽车各个系统进行研究、测量，依据比赛标准，细化每个流程，解决一个个难题，攻克一道道难关。不承想，就在临近比赛时，一名学生不慎扭伤了腰，牛伟很心疼、很难过，劝他放弃比赛，好好休养。但该生坚定地说：“不！老师，我要是放弃了，就对不起我这么多年的努力，更对不起您的辛苦陪伴。”最终，这名学生坚持参加了比赛，并获得全国一等奖。

从教13年来，牛伟辅导的学生共获得国赛一等奖4项、二等奖3项，省赛一等奖5项、二等奖9项；他培养的多名学生成为企业核心技术骨干，孙洪彬、何子璇、葛玉平、孙华龙等4人成为中职学校在编教师。

带领团队一起提灯引路

牛伟说：“一个人提灯，照射的面积是有限的；而一群人提灯，会照亮更多的人。”

正是基于这一思想认识，他重视培养青年教师，每当有汽车专业的新教师入职时，他都会助其转变角色，引领他们迅速成长为骨干教师。2019年，新入职教师张力元在讲完第一堂课后，感到很不适应。牛伟主动帮助他制定“四课联动”方案，精心打磨“诊断课——示范课——跟踪矫正课——反思汇报课”等4个环节，优化了课堂教学设计，最终形成了适合他的教学风格。2017年，张力元在省信息化教学设计比赛中获得一等奖。

牛伟重视团队建设，从刚开始时的一个人独自提灯、单打独斗，到现在的20人团队一起奋战、共同提灯；从曾经的只有一台发动机，到现在的拥有3处实训中心。他的团队被省教育厅认定为“职业教育教师教学创新团队”，建设模式及经验“ ‘引岗训赛证’融通：打造中职汽车专业高水平教学创新团队的探索与实践”获得山东省职业教育教学成果奖二等奖，所在专业先后获批全国首批“1+X”试点专业、山东省品牌专业、山东省现代学徒制试点专业、山东省特色化专业建设项目等。