把“静修”文化打造成一张特色名片

漫步在青岛市城阳第十五中学幽雅、宁静的校园里，随处可见与“静修”相关的校园和班级文化景观。校门口“点燃激情，静修前行”的文化标识，教学楼前厅“静以修身，俭以养德”的警示标语，班级内“入班即静，入座即学”的班规班训，都在不经意间提醒来到这所学校的人：你正身处“静修”教育文化场域中。

“静修”是该校打造的特色德育品牌。学校自2022年与北京宽高教育集团达成合作协议以来，以创建“静修”德育文化品牌为发展特色，着力构建以“静·雅·慧”为内核，涵盖德育、纪律、安全、文明礼仪、自信教育等要素的育人文化场，整体风貌和师生精神面貌焕然一新。

“静”可分为“青”“争”二字。青，初生物之颜色；争，上下两手双向持引，坚持。“静”字喻指不受外在滋扰而坚守初生本色，秉持初心。《大学》有言：“知止而后有定，定而后能静，静而后能安，安而后能虑，虑而后能得。”诸葛亮《诫子书》里更是阐述“夫君子之行，静以修身，俭以养德”“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”。“静修”文化是指师生在一种安静、和谐的氛围中，由静迪雅，因雅生慧，养成良好的行为习惯、文明习惯和规则意识，从改变自身的认知和行为开始塑造师生新的精神特质。

学校建设“静修”文化，有三个维度。一是建设“静校园”，培养“静品质”。教学楼前厅有“静修”文化标语，班级内有“静·雅·慧”提示语，学生进楼即轻，入室即静；上放学、课间10分钟等，学生两人成队、自觉约束言行；餐厅就餐及午睡时，做到“食不言、寝不语”。二是打造“净环境”，培养“净习惯”，塑造“净心灵”。学校积极开展文明校园创建活动，努力做到校园洁净、室内整洁，倾力打造“净校园”。三是学会“敬礼节”，培养“敬行为”。学校倡导的“敬”有丰富的中国式人文精神内核，要求学生做到“说敬语、互尊重、懂规矩、敬仁德”。

学生贯穿“静修”文化有三个落脚点：一是将“静修”融入日常习惯，文明与成功共享。二是使“静修”贯穿学习过程，静思、笃行，创造学业辉煌。三是让“静修”铸就家国情怀，厚德承世，立志报国。

学校在创设“静修”文化品牌之初就致力于打造一支由校领导、行政教师、班主任、任课教师为主体的“静雅”团队，在“人人遵守、人人践行”的原则指引下，形成多部门协作机制。在具体的推行过程中，政教处明确“静修”德育工作的目标与思路，并组织领导和学生会干部进行检查、督导；办公室负责对“静修”文化理念与活动成效进行宣传；年级组连接学校与班级，确保把“静修”文化落实到位；班主任作为学生灵魂的直接塑造者，在与学生和家长交流的各个层面积极渗透“静修”德育文化，在潜移默化中影响学生和家长。

本着“修身、养德、启智”的初心，学校还组织开展了内容丰富、形式多样的“静修”主题育人活动。每日开展“沉静习字”活动和激情宣誓、激情大课间武术操、跑操活动，让学生在涵养性情的同时为理想而奋斗；每周开展“静修”德育主题班会，规范学生的行为习惯；每月开展“静修之星”评选活动，发挥榜样的引领作用；每学期初开展以“点燃激情，静修前行”为主题的开学典礼和迎新活动，让学生在刚入学时就能感受到“静修”德育文化的魅力。

班级是学校德育管理的基本单位，也是打造“静修”文化的主阵地。从新生报到开始，学校就着手组织以“静修”文化为主题的班主任班级管理培训。开学第一周是“静修”文化的入格教育周，通过组织以班级为单位的军训、团建等活动，让“静修”文化迅速深入学生的内心，为后续的班级管理工作打下基础。开学一个月内，完成对“班级三级文化”的打造。“班级三级文化”包括：班级物质文化，主要是校园、教室的表层环境建设，起到渲染氛围的作用；制度文化，包括“班级公约”、班级管理条例、“班干部公约”的确立，确定班级的内层管理规范；精神文化，包括班级目标、班训、班徽等的确定，为班级的良性发展提供核心价值引领。在日常班级管理中，再不断地通过理想信念教育、故事教育、活动教育等方式来打造优秀班集体。

“路虽远，行则将至；事虽难，做则必成。”学校自开展“静修”文化德育品牌创建工作以来，通过挖掘品牌内涵、打造景观文化、落实常规管理要求、适时开展活动、加强班级文化建设、强化品牌宣传等方式来打造“静修”德育文化品牌。学校的“静修”文化介绍文章《青岛城阳第十五中学以“静修”文化凝聚家校社育人合力》被报送到教育部基础教育司。2023年也是学校稳步前进的一年。学校满意度测评进步了11个名次，年度目标考核综合评价进步了14个名次。2023年比2022年招生多了两个班，学生由“外流”到“回流”现象明显。

如今的城阳十五中，校园环境静雅、文化品位高雅、校风校纪和雅、师生修为儒雅。不过，德育品牌的打造不是一朝一夕的事情，而是在科学思路的指导下日积月累才能形成的独有文化特色。未来，学校将进一步挖掘“静修”文化内涵，丰富活动形式，加强宣传引导，继续把“静修”文化打造成一张特色名片。