鸣鹤黄河口 书香满校园

编者按：4月23日是世界读书日。“要提倡多读书，建设书香社会。”习近平总书记高度重视全民阅读，积极推动学习型社会建设。在2024年全国“两会”上，全民阅读第十一次被写入政府工作报告。我省深入推进全民阅读工作，持续加强“书香校园”建设，推动全民阅读工作在我省中小学校和中职学校中广泛开展，激发广大师生阅读兴趣，全面提升育人水平。在第二十九个世界读书日到来之际，本报特推出“书香校园”专栏，聚焦我省书香校园建设的典型经验，推介校园阅读推广的先进做法，展现我省师生“爱读书、读好书、善读书”的良好风貌。

走进东营市胜利第一小学，你会在不经意间感到欣喜。作为山东省首批“书香校园”，书香随处可闻，书影随处可见：“学而”广场上，几名手捧绘本的学生和身旁的小蜗牛相伴共读；银杏树下，一名教师俯身撷一片金黄的银杏叶夹入书页，静静地享受阅读的愉悦；“汉字探秘”，是追溯汉字文化、体验中华文明的魅力长廊；楼道“书吧”，更是学生课间流连的乐园……

东营市胜利第一小学建于1964年9月，是胜利油田建校最早的学校，目前有34个教学班、1650余名学生。建校60年来，学校一直倡导“阅读引领成长”，为师生精神的成长提供平台，让读书成为师生最为自然的生活状态，营造“多读书、好读书、读好书”的良好读书氛围。

传统阅读晕染底色

“妈妈，快点送我去学校！”一年级（7）班学生王艺霖是班里的“晨诵领读员”。每个清晨和同学们一起“读”书，是她最期盼的事。学生们可以读、可以唱，可以坐、可以站，读到开心之处还可以表演一段。校园“至美晨诵”传统阅读课程就这样为学生的阅读生活拉开了序幕。与黎明携手，伴书香同行，是学生们日常生活的剪影。

“‘至美晨诵’阅读课程以中华传统诗文为素材，以‘童诗童谣润童心’‘古诗古文品古韵’‘吟诗诵文赏四季’‘主题诵读阅美文’‘名篇佳作学经典’为年级主题，由学校自主研发，开设推行近10年来，深受学生欢迎。”学校副校长张晶介绍道，小学生阅读文本特别适合以读的方式进行，文本的意境在优美的诵读声中缓缓汇入学生脑海，很多学生会将自己融入文字中，眼睛中有星光在闪动。当语言也不足以表达内心情感时，学生们手足舞动，尽情绽放。

阅读，激发了学生对文字的情愫，丰富了他们的生命。

2011年，学校成立“汇灵至美”小古文社团，开展古文阅读实践，学生每学期阅读百余篇古文，读诵创编，活动开展得有声有色。四年级语文教师于汇深有感触地说：“我带领孩子们进行小古文阅读，为他们丰富了阅读内容。孩子们对中华文化的热爱自然地发生，传统阅读融入生活，引经据典，娓娓道来。”

在传统阅读活动开展过程中，学生的文学素养得到了明显提升。自东营市黄河口“国学小名士”竞赛开展以来，2019年，学校有两人获东营市总决赛一等奖；2020年，一人获东营市总冠军，一人获二等奖；2023年，一人获东营市亚军。《诗风雅韵》《唐太宗纳谏》《橘颂》等传统文化节目获得省、市级奖励。

教师阅读青蓝相承

在一所充满书香的校园中，一定有一群乐读会读的教师。阅读，让教师的教育生活更加闪光。老教师与青年教师进行“青蓝阅读”，两两结对，共读一本书；老教师的教学智慧和青年教师的创新精神时时碰撞，又处处相融，实现了“老带新”的传承。

银杏树下，读书沙龙活动专门为青年教师搭建读书平台，每月的读书分享活动促进了他们的成长。刚入职一年的信息技术教师张文丽对此颇有感触地说：“作为大学毕业生，我本以为自己的学识储备很充足了，成为一名教师后，才知道学无止境，首要的还是要读书，重要的还是要阅读。今后，我将和孩子们一起读下去。”

“大学之法，禁于未发之谓豫，当其可之谓时，不陵节而施之谓孙，相观而善之谓摩。此四者，教之所由兴也。”在第三期读书会上，文化学者胡老师和学校教师一起，围绕《学记》中蕴含的深刻教育内涵进行了探讨。“价值观教育在孩子成长中十分重要，要把握‘未发’之机。”“教学中，善于抓住教育时机，谓‘时’。”“教学不能超越学生成长的阶段，教育应顺应生命的节奏，也就是‘之谓孙’。”……讨论期间，学校教师各抒己见，畅谈自己在《学记》学习中的收获和体会。

“2024年是学校建校的第六十周年。学校以此为契机，继续深化教师读书活动，以‘致敬善教者’为主题，开展‘相观而善通《学记》’活动，引导全体教师研读《学记》，悟先贤之道，以扎实的阅读活动提升教师素养。”学校校长荆瑞娟表示，“一次次《学记》的探讨，如一股股清泉浸润，使教师们更加坚定从容。面对新时期的教育挑战，我们更需要守住初心，‘学学半’，探寻教育本质，让《学记》之光烛照未来。”

社会阅读联动推进

每晚半小时的“刘家书屋”时间，是四年级（6）班学生刘初榕和妈妈共度的温馨时刻，边读书边交流，搭起了家长与孩子心灵沟通的虹桥。“4年的亲子共读时光，是我们家庭最重要的收获，孩子爱读书，有素养；作为家长，也跟着孩子一起成长。”这是“书香家长”刘初榕妈妈的感受。

“故事妈妈”进课堂、亲子故事会、亲子读书课等活动，融洽家庭读书氛围，激发亲子阅读热情。通过家长沙龙、制作读书美篇的活动，优秀家长分享家庭阅读经验，发挥示范效应。在每年的读书节活动中，涌现出许多“书香家庭”“书香家长”，形成良好的辐射效应。

社会联动，“悦读”生活，让阅读成为学生日常生活的一部分。学生利用周末时间走进图书馆，来到小书房，做“小小文明阅读者”，感受阅读的快乐；学校倡导家长带领孩子“行万里路，读无字书”，每到一地，还要去当地的图书馆去看一看；与社区举办“携手快乐阅读，共建美好家园”活动，带领学生走出校园，走进自然，交流读书心得；组织开展读书日宣传活动，学生化身“阅读小使者”，走上街头，向群众发放《读书倡议书》。

近年来，学校书香工程取得了可喜成绩。2017—2019年，胜利教育3次“主题阅读现场会”在学校举行，50所学校前来观摩学习。2021年4月，学校第十二届读书节活动在山东教育电视台展播。学校被评为“家校阅读课题示范校”，阅读工作相关经验被人民日报客户端、新华网、学习强国、《山东教育》、东营区人民政府网等媒体相继推介，产生积极的社会影响。

“2024年，在60年校庆之际，我们弦歌不辍，将继续打造‘至美阅读’品牌，让校园里书香隽永，让学生气度自华。”谈及未来，荆瑞娟满是憧憬。