深情藏沃土　催绽幼教花

——记齐鲁名校长（园长）、日照市北经济开发区莲海幼儿园园长厉宁

□ 通讯员　何乃华

人物名片

厉宁，生于1975年，历任五莲县机关幼儿园教师、保教主任，现任日照市北经济开发区莲海幼儿园党支部书记、园长，正高级教师。荣获齐鲁名校长（园长）、山东省特级教师、山东省教学能手、山东省百佳园长、山东省学前教育先进个人等20多项殊荣，先后主持或参与国家、省、市级课题7项，累计在省级以上刊物发表论文8篇，出版专著2部。

她是一个执着的追梦人，一个为了梦想而孜孜以求的奋进者。自1995年幼教专业毕业后回到家乡五莲县，在县机关幼儿园成为一名幼儿教师的那天起，她就一直奔赴在追梦的路上，不曾懈怠，从未停歇。

她是一个勇敢的开拓者，像一头“领墒牛”一样，29年如一日，深耕在幼儿教育的沃土上，将探究与创新的足迹印在田园，把满腔深情倾注在田间，润育一茬又一茬幼苗茁壮成长。

她还是一个幼教战线上的伯乐，一个潜心教育教学、精心铸造优秀团队、引领和助力教师专业成长的师者，并以成人达己的境界，在帮助别人圆梦的同时成就自己的梦想。

与她面对面交流，给我留下的印象是知性、智慧。一种兼有先进教育理念和深厚教学实践积淀的气息扑面而来，让我不由自主地产生敬意。

然而，当你与她对话，不管你是教师还是幼儿家长，都会感受到一名幼教专家的教育情怀和温暖。她说：“在童年，我就立下了当一名教师的志向。从教以来，无论是在县直幼儿园，还是在乡镇幼儿园，我都将追梦像呼吸一样自然地融进每个日子，工作着、奋斗着、快乐着。”

她就是日照市北经济开发区莲海幼儿园正高级教师、园长厉宁。

不要“一枝独秀”

力求“春色满园”

“一枝独秀不是春，万紫千红春满园。”单从专业上来说，身为五莲县幼教系统唯一的齐鲁名校长（园长），厉宁可谓“一枝独秀”。这是她29年持之以恒追梦的结果，是她矢志幼教事业、不懈奋斗得来的。

但从事业上来说，厉宁不要“一枝独秀”，而要“春色满园”。她认为，“人民满意的教育”，绝不是“一枝独秀”的教育，而是优质、均衡、全面发展的教育，即要办“公平而有质量的教育”。

特别是2012年秋，当厉宁从县机关幼儿园调任莲海幼儿园园长的时候，这种感受尤为强烈。

莲海幼儿园是全县首个建成并“独立”的乡镇中心幼儿园，无论在生源素质、师资配备上，还是在教师专业发展水平上，都与全县建园最早、教育教学质量最高的机关幼儿园有着巨大差距。但作为从县机关幼儿园走出来的业务骨干，厉宁首先想到的是如何把这所乡镇园办出同县直幼儿园一样的高质量，如何让这里的幼儿享受到同机关幼儿园幼儿一样的优质教育。由此，她确定了“让农村孩子也能享受到和城里孩子一样优质的学前教育”的奋斗目标，并将其作为自己终生追求的梦想和努力方向。

莲海幼儿园新建之前，五莲县潮河镇（莲海幼儿园所在的政府驻地）共有13所幼儿园，都附属在全镇的小学里，存在教学观念落后、园舍简陋、师资缺乏、经费不足、幼儿学习材料不丰富等诸多问题。

为扭转这一局面，2012年，五莲县在潮河镇试点实施“镇村一体化”管理，新建并确立莲海幼儿园（中心园）的法人地位，实现了人事、财务与管理的独立，并将辖区内所有幼儿园从小学剥离出来，作为分园划归莲海幼儿园（中心园）统一管理，形成了“一法人、一中心、多园区”的“五统一”管理模式。在不断实践和探索过程中，厉宁又与时俱进地将“五统一”扩展到“八统一”，即由中心园对全域实施“党建、建设、经费、人员、保教、资源、规范监管、质量评价”8个方面的一体化管理，为促进镇域学前教育优质均衡发展奠定了基础。

在工作中，厉宁立足实际，全面打响了一场“高标准建设、高规格配备、高质量发展”的学前教育改革与发展攻坚战，有力地促进了各村园面貌的改变和保教质量的提升，有效推动了镇域学前教育的优质均衡发展。

“镇村一体化”实施初期，正值村幼儿园从小学剥离和莲海学校（九年一贯制学校）合村并校，镇党委、政府决定将有村小的闲置校舍优先改造成幼儿园，把剩余的校舍交给村“两委”使用。可是，不少村干部却想把地理位置好、质量高的房子留给村“两委”使用。

为了争取好房子，厉宁和其他两名班子成员多次找村党支部书记沟通协调。最终，她用真诚和执着赢得了村干部的理解和信任，那颗悬着的心终于落了地。2所村园分别由社区筹建，其他3所村园是利用中小学合并、布局调整后的闲置校舍改建而成的。就这样，在以厉宁为园长的领导班子努力下，5所村园均独门独院，办园规模都在3个班以上，实现了规模化办园，满足了全镇幼儿的入园需求。

为解决镇村之间教师配置不均衡的问题，厉宁采取全镇教师统一调配和考核、交流轮岗、跟班学习、“青蓝师徒结对”等做法，实现了全镇师资力量的均衡配置。工作中，她不断寻找、发现和培植各园的优势和亮点，坚持“哪个园有亮点就向哪儿学习、哪儿优秀就让哪儿成为全镇的引领者”。在各园之间，她采取“展样板、树标杆”的示范引领方式，催促各园取长补短，激发大家的创新意识和创业激情。幼儿园形成了“一园一品”的特色发展格局，各项工作比肩县直幼儿园，在县教体局组织的一年一度的全县幼儿园督导评估中连续5年位居第一。

为提升设施设备的配备水平，12年来，厉宁累计争取上级资金1000多万元，为各园高规格地配置了各种功能室和设施设备，实现了“硬件上向城里看齐”的目标。目前，该园共有中心园和2所分园被评为省级示范性幼儿园，其他3所分园均获评省级一类园。幼儿园为省指南大会、园长大会等20多场会议提供了现场，获得了“山东省基层先进党组织”“山东省档案示范单位”“日照市先进教育集体”“日照市安全先进单位”等70多项荣誉称号。

做有思想的园长

建有文化的园所

“思想是行动的先导，文化是力量的源泉。”厉宁认为，要想做好幼教工作，必须有先进的教育思想和教育理念，进而让每个人都形成植根于内心的修养和行动自觉，并凝聚起干事创业、加快发展的强劲动力。具体落实在行动上，就是要做一名有思想的园长，建设一所有文化的幼儿园。

2012年，厉宁初到莲海幼儿园时感受最深的是这里的孩子与县城孩子在想象力上的差距。而触发这一感受的是当她看到幼儿的绘画作品时。那时，她发现，这里的幼儿作品内容单一、惊奇的一致：大都是一座房子、一个小孩和一些花草树木。为此，她感到很痛心，深刻地认识到，要想办好幼儿园，急需提升的是教师的教育理念。

为此，厉宁立足本园实际，结合自己多年来秉持的“幼儿教育要为幼儿一生的可持续发展服务”的思想，确立了“倾心于孩子的今天、着眼于孩子的明天”的办园宗旨和“在探究中自主成长”的教育理念。为落实这一理念，开阔幼儿的视野，让幼儿从固定化的思维束缚中解放出来，她在重视教师专业培训的基础上，带领幼儿走出幼儿园，走进大自然，去观察、探究、体会；让幼儿想画什么就画什么，想怎么画就怎么画。这样做起到了良好的成效，幼儿变得更加活泼了，笔下的作品也变得丰富多彩了。

理念转变了，接下来是如何利用理念来指导行动。在那些日子里，厉宁总是在深深地思考三个问题：幼儿园为谁培养人？培养什么人？如何培养人？中共中央、国务院《关于学前教育深化改革规范发展的若干意见》指出：“培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。”建设者和接班人应是什么样子的？学习了21世纪人才所具备的四种关键技能（即创造能力、沟通能力、协作能力、思辨及问题解决能力）后，厉宁确定了幼儿园的培养目标：“走向世界的现代中国人”。

为此，厉宁与教师们一起带领幼儿走进大自然，走进当地的五征集团、白鹭湾小镇、日照海洋馆等，通过参观、采访、体验等多种形式丰富自身的教学经验。回到幼儿园后，开展了集体活动等形式多样的活动，研究开发了“莲海教育”园本课程，引导幼儿在发现问题、提出问题、解决问题的过程中养成了“乐闻、乐问、乐思、乐行”的学风。她梳理的课程经验分别在山东省教育学会、青岛西海岸新区园长培训班和日照园长培训班上做了分享。

在幼儿园科学管理上，厉宁确立了“每位员工都是幼儿园的主人”的理念，与全体教师共同商讨并研究制定了集“制度、职责、流程、考核细则”于一体的制度汇编，让每名教师都明确自己的岗位职责、工作目标、工作标准和完成时限等。幼儿园始终坚持以问题为导向，始终聚焦和解决工作中遇到的问题并不断调整和修订，真正让教师在自我管理中实现了自主发展。

2023年10月，在山东省乡村学前教育保教质量提升现场会暨“新教研+”系列省级教研活动中，莲海幼儿园作为主现场之一做了全面展示。与会领导和专家被幼儿的出色表现震撼了，赞叹道：“你们证明了乡镇幼儿园的孩子也可以发展得如此好！”

成人达己

共同追梦

“教育大计，教师为本。”厉宁认为，教师对幼儿发展起决定性的作用，教师专业水平的高低决定着幼儿园办园的质量。只有拥有一流的教师，才能办一流的教育，才能培养出一流的学生。

为适应幼儿园高质量发展需求，让各项工作尽快步入规范化、专业化的轨道，多年来，厉宁深入探索并提炼出了适合本园发展的教师自主专业成长模式“学习、模仿、理解、创造”，努力加快教师专业发展，在成就每名教师的同时也打造了一支优秀的教师队伍。

2012年，厉宁刚接手的莲海幼儿园的教师团体是这样的：教师来源不一，有从中小学转岗来的，有外聘的，也有新考入的；师资专业程度和知识水平不一，真正是科班出身、有学前教育经验的很少。有些教师不知道如何组织幼儿一日活动，不会使用教材组织集体教学活动，等等。

面对专业基础差、底子薄弱的教师群体，厉宁认真制定了幼儿园的“一日活动流程与标准”，先组织教师学习，再从晨间入园到离园、再到班级等，逐步进行指导。例如：有的教师跟随音乐节奏做律动时节奏不准，她就“面对面”与教师分析节奏，“手把手”教她按照音乐节奏教学律动；有的教师不会使用教材，她就在环境创设过程中找出优秀案例让教师模仿，悉心培训和指导。在实施过程中，她还到教室里和教师一起画、一起贴，并交流这样做的理论依据。有些教师对集体活动设计和组织感到陌生，她便带领她们模拟省级优质课，和她们一起学习并分析这样上课的原因，一起梳理教案。为了让教师能够富有激情地讲课，她一句一句地教，让教师一句一句地学……至今，厉宁还清晰地记得：建园第一年，在新教师参加县里的集体活动达标时，一名教师甚至在临近比赛了还背不过教案。怎么办？厉宁只好派人晚上到教师家里帮她一起背。就是用这种“笨”法子，该园新教师的达标课分别获得全县一等奖、二等奖。第一年年底，在县教体局组织的督导评估中，幼儿园获得全县第三名。

眼界和视野决定人的思想和行动。多年来，厉宁带领教师们走进济南、青岛、上海、南京、安吉、深圳、武汉等全国各地的幼教前沿城市，带领她们开阔视野、学习经验。归来后，她再以“看到了什么、学到了什么、下一步应该怎么做”为题组织第二次学习。每当教师们在学习和实践中遇到困难时，她就带领大家开展“量体裁衣”式的园本教研——“以问题教研改善教学实践”。她还为教师搭建多元发展平台，通过开展教师基本功、磨课、学习后落实评析等比赛活动，促进教师专业成长。同时，她注重发现教师的特长和专长，专门成立了研究项目组，开展项目专项研究，不断探索创新，促进各项工作出亮点、成特色，助力教师向研究型教师转变。

“群雁高飞头雁领。”“火车跑得快，全靠车头带。”厉宁深知，要想真正凝聚起全体教职员工致力于全镇学前教育高质量发展的强大动力，形成干事创业的浓厚氛围和“比学赶超”的良好局面，务必发挥好自己作为“领头雁”和“火车头”的作用。为此，多年来，厉宁始终以身作则、率先垂范，突出“学”与“干”，自觉做到“以带头学习提升专业水平、以领头实干推动事业发展”。

一方面，厉宁始终努力做一个坚定的学习者。自从事幼儿教育工作以来，她就养成了自觉读书和学习的习惯，尤其是在提升教师基本功上，发扬“日日新，又日新”的精神，不断通过读书、学习、练习、实践，实现了专业知识的增长和专业能力的提升。为了幼儿教师9项基本功项目，她坚持每天练习“三笔字”各一张，弹奏一首大曲子，唱一首成人歌曲。经过“上班练、下班练，白天练、晚上练”，她荣获全县五项基本功比赛一等奖，被评为日照市基本功全能先进个人。为提升教育教学水平，在担任班主任的那几年里，她将每节课都作为公开课来上，将“如何说，幼儿才爱听、爱动脑筋、爱动手”和“如何听，幼儿才爱说”当成自己的目标。她研磨省、市名课找窍门，不断揣摩、尝试，直至幼儿爱学、乐学。由此，她荣获了省优质课二等奖、市优质课一等奖。

即使担任了园长，厉宁依然坚持学习不懈，总是挤时间阅读《山东教育报》《山东教育·幼教园地》等专业报刊，并认真做好笔记。阅读时，既进行全面专业阅读，以充盈自己，也针对问题或重点工作进行阅读，以解决问题、促进工作。如，在学习了上海特级教师应彩云等全国名师的多篇文章后，厉宁将先进经验应用到实践中，进一步提升全园师幼活动质量。2018年3月，在县教体局组织的以“保教常规如何抓”为题的“园长月主题论坛”上，厉宁借鉴平时学习和摘抄的发表在《早期教育》上的文章《保教常规工作的科学有效管理》，结合本园实际做了发言，赢得大家的广泛好评。

另一方面，厉宁始终努力做一个坚定的奋进者。从一名幼儿教师到班主任、保教主任、副园长、园长，从市基本功全能先进个人到省优质课二等奖获得者、省教学能手、省特级教师、省百佳园长、齐鲁名校长……职务的提升、获奖层次的提高和诸多殊荣的获得都是她敬业奉献、努力奋进的见证。

莲海幼儿园建园两年后，赶上了省示范园验收。针对时间紧、任务重、总共只有一个多星期准备时间的实际，厉宁带领全园教师夜以继日地加班加点干。遇到晚上停电，她就和教师们点蜡烛、用还有电的笔记本电脑继续加班。在那段时间里，家住日照市区的教师全部靠在单位，做到了吃住都在园里。经过大家的共同努力，幼儿园当年顺利通过了省里的验收。

在为山东省园长大会准备现场期间，厉宁正处于二胎怀孕三个月的特殊时期，孕吐得很厉害。可是，她依然坚持晚上加班指导班级活动，并准备好在大会上要分享的经验材料。在生孩子前三天，厉宁还和教师们为县里召开一个会议提供现场并上台作典型发言。在她的带动和影响下，副园长徐莉莉生完孩子两个月就主动每天来园指导半天；其他教师也都自觉地加班加点，全身心投入工作中，共同为推动幼儿园发展贡献力量。

功夫不负有心人。通过多年的奋斗，厉宁终于将莲海幼儿园打造成了幼儿教师学习、成长、进步的摇篮和实现人生梦想的理想之所。幼儿园涌现出了一大批专业骨干和特色教师，有多名教师获得山东省“一师一优课”；有两名教师获齐鲁幼师一等奖第一名和二等奖；有多名教师的游戏案例多次获省级比赛一等奖；有多名教师的玩教具获省一等奖、二等奖；有多名教师在省级以上报刊发表论文；有多名教师在全县新教师培训会及县教体局组织的各种会议上分享幼小衔接、游戏、园本课程等方面的经验……

荣获“日照市教育系统优秀共产党员”“市爱岗敬业教师”“市优秀乡村教育工作者”“市师德标兵”等一系列殊荣，获得山东省“幼儿园优秀游戏案例一等奖”和“一师一优课”等诸多奖项的徐莉莉就是受益者之一。在厉宁多年的栽培下，如今的徐莉莉不但成为全县的业务尖子，被聘任为副园长，而且能够独自主持研究团队的工作和活动。

而在研究型团队日渐成熟后，厉宁主动退到幕后，大胆放权，让教师们自主发展。每当教师参加比赛、开展各种活动时，都由徐莉莉带领保教主任组织骨干力量科学指导，厉宁则在关键节点给予适时点拨与引领，起到画龙点睛、锦上添花的作用。由此，全园的管理人员和教师都养成了自主创新的工作习惯。

“自己优秀，是好的执行者；培养他人优秀，才是好的管理者。”厉宁说，“人生的最高境界是‘成人达己’，追梦亦如是。尤其是‘让农村孩子也能享受到和城里孩子一样优质的学前教育’这个梦想，既是我个人的，也应该是全体乡村幼儿教师的，尤其需要我们以‘成人达己’的心胸和境界共同追寻。”

关于今后的工作打算，厉宁说，努力推动“幼儿园向前发展，教师向深成长，孩子向上生长”是她作为园长的神圣职责。今后，她将一如既往地做一名追梦者，让每天都因梦想而精彩、因奋斗而快乐。