寓乐于考　愈考愈乐

“最近，我们学校不再进行纸笔考试了！老师带领我们分组闯关，谁能够通关，谁就能得到‘通过卡’。这种方式让考试变得更有意思、更有趣了，我们都很喜欢这种游戏式的考试方式。”阳信县第一实验学校二年级（5）班学生马子惠兴致勃勃地说。

近日，省教育厅发布《关于全面推行小学一、二年级“乐考”工作的通知》。《通知》指出，自2024年春季学期期末开始，在小学一、二年级全面取消纸笔考试的基础上，由各学校自主创设闯关式、任务式、探究式等测评活动，采取游戏化、情景化、模块化、项目化等形式实施“乐考”。阳信县教体局充分研读“乐考”工作的通知及相关政策要求，制定了《关于在全县全面推行小学一、二年级“乐考”工作，实行“一校一案”》的工作原则，指导各学校制定本学期“乐考”方案。

为全面落实“双减”政策，提升学生的综合素养，积极探索科学有效的评价方式，阳信县第一实验学校积极探索“一、二年级无纸化综合测评”操作方法，将精心设计的趣味闯关活动代替一、二年级传统的纸笔考试。学校开展了首次“乐考”体验活动，把课程知识融入闯关游戏中，让学生体会学习的乐趣，感受成功的喜悦。

学校一、二年级组教师认真学习省教育厅关于“乐考”的相关文件，立足校本文化、校本学情、学生特点，结合新课程标准，实行“一级一案”，设计了本次不同主题的无纸笔测评体验活动方案。

一年级共有两个级部：星海级部、朝晞级部。星海级部设置了“奔赴星海，趣享乐考”主题闯关活动，每名学生手持闯关卡，答对题目即可获得相应印章，获取奖励。整个活动分为7个关卡：星际穿越、星空漫步、星际交流、星语心愿、星中有数、星空探秘、玩转星空。各个关卡环环相扣，以游戏的方式考查学生活用知识和解决问题的能力，让具有不同特质的学生都有机会展示自己。朝晞级部则以“太空趣探险，乐考悦童年”为主题，创设奇趣太空情境，让学生在太空情境中提高学习兴趣，增强学习、交际能力，成为自信、活泼、快乐、阳光的学子。

二年级设计了以“游七彩乐学园 ”为主题的趣味测评。活动包括“语你同行”、“数你最灵”、“音”你而“美”、“体”现精彩、“雏‘英’展翅”五大版块。

在活动现场，教师通过闯关游戏，从德智体美劳5个方面对学生进行综合素质评价。每名学生头戴主题标志帽，手持闯关卡，化身“小神兽”，勇敢地接受一关又一关的挑战。语文学科设置了“能说会道、妙语连珠、触目成诵”等关卡，学生朗读课文声情并茂，诗文背诵流利顺畅，故事讲述绘声绘色，闯关成功的喜悦之情溢于言表。在数学闯关中，设置了“初窥门径、小试身手、高手风范、锋芒毕露”4关游戏，学生沉着计算、快速作答，测量、观察、讲数学故事等，丰富的闯关游戏展现出他们对生活中数学秘密的积极探索。

一、二年级任课教师根据学生的心理特点及学习规律，将本学期的核心知识点与色彩明丽、内容丰富的 “通关文牒”相融合，采用情景化、模块化、游戏化、趣味化的形式，打破学科间的壁垒，整合多学科知识，以实践探究的方式考查学业，对学生参与活动的整个过程进行综合性评价。学生在“乐考”中巩固知识，培养习惯，寓考于乐。学生在全新视野下通过项目式、活动化的学习方式提升学科素养，并在真实场景中去发现问题、解决问题，获得解决实际问题的能力。

虽然本次活动是一次探索体验活动，但学校方案划分了严谨的教师责任清单，设计了精美的学生活动主题星级卡、严格的评价标准，并对参与师生进行了全面培训，保证了“乐考”的生动有趣、秩序高效。

阳信县第一实验学校小学部副主任金小静说：“本次‘游戏闯关趣乐考’活动，是学校探索的一种趣味学习的新形式，目的是让学生在轻松的活动中体验学习，在玩中学，在乐中考。学校将以本次‘乐考’为契机，探索促进学生全面而有个性成长的高质量教育发展路径，全面提升学生的核心素养。”

“一、二年级是小学的起始年级，也是小学与幼儿园的衔接关键。有些学生不太适应纸质的考试，以致这些学生和家长在小学一开始就被成绩整得焦头烂额。‘乐考’形式的出现解除了这些家长的后顾之忧，改善了学生成长的轨迹，让他们可以尽情享受童年美好时光，和小伙伴们在校园里尽情嬉戏，不用再为做不完的习题、不及格的分数发愁。学生学在其中、研在其中、思在其中、考在其中、趣在其中、智在其中、乐在其中，真正实现了寓‘乐’于考、愈考愈乐。”阳信县教体局教育科学研究中心主任刘明饶有兴趣地讲道。