“三方协同”让书香浸润童年

“卖书啦！卖书啦！《米小圈》买一送一啦！”一名学生大声吆喝着，试图招徕更多“顾客”。近日，诸城经济开发区学校的操场上热闹非凡，全校学生化身为“小儒商”，投身于“旧书跳蚤市场”活动中。这只是该校“悦读乐享”活动的一个缩影。近年来，学校致力于推动书香校园建设，在校园内外播撒阅读的种子，打造“学校、家庭、社区协同阅读生态圈”，让学生的童年时光在书香的润泽中绽放光彩。

全学科阅读，赋能学生成长

4月23日，正值“世界读书日”，学校全科“悦读”推广工程启动仪式在图书馆举行。近年来，学校积极倡导“全科阅读”，打破学科壁垒，将原有的以语文教师为主导的“大阅读”课程升级为“全科阅读”课程，打造“全科阅读、全员阅读、全学段阅读”的新模式。

据校长王绍忠介绍，学校积极构建“全科阅读”课程体系，确保阅读课堂提质增效。各学段均推出各具特色的阅读主题，如小学低年级的“原创绘本发布会”、小学中年级的“我讲历史小故事”活动、小学高年级的“整本书阅读”和“数学绘本精彩多”活动；积极探索全学科阅读基本课型，如音乐、美术学科的“品读鉴赏课”、语文学科的“主题阅读课”、数学学科的“数学思维课”、英语学科的“英语阅读课”，定期组织学生进行成果展示。全校形成“堂堂有阅读、人人爱阅读”的学习新生态。

为深入落实“全科阅读”课程，学校为师生搭建了展示交流的平台，广泛开展读书节庆祝活动，借助读书节、艺术节以及读书日、“淘书乐”等形式，进一步深化了海量阅读理念，将课内外阅读融为一体。

“我们会一直用阅读这盏明灯，照亮学生的成长之路！”王绍忠说。

牵手共读写，家庭弥漫书香

“我的孩子在上一年级时不怎么爱读书，可上了二年级，书像长在了手上，晚上写完作业就自觉地在屋里读书。”二年级（10）班的家长会上，一名家长在交流孩子学习情况时激动地说。听了家长的话，班主任赵金花的脸上露出笑容。原来，自从赵金花在班中倡导家长为孩子营造家庭阅读空间，建立“家庭书屋”以来，学生的读书热情空前高涨。

为了将读书融入学生的生活，学校创新开展“牵手共读共写”工程，鼓励家长和孩子一起阅读、写“亲子日记”，共同享受阅读的乐趣。为鼓励学生更好地读书，学校开展了优秀亲子日记评选活动。各班级积极组织评选，选出的优秀日记经过精心编辑，每月推出《亲子日记电子专刊》。它不仅展示了学生和家长的阅读成果，而且成为校园内传播阅读文化的重要载体。学校还积极利用网络平台建立家长阅读交流群，方便家长随时分享。

校社同联动，拓宽阅读天地

近日，该校三年级数学教师王龙在诸城市万里社区图书馆为学龄儿童讲了一堂生动有趣的数学阅读课。这节课的内容聚焦《圆周率的前世今生》和《数学花园漫游记》这两本数学科普读物，不仅让学生沉浸在数学知识的海洋中，而且为教师提供了一种新的教学方式。

近年来，学校积极与社区、文化大院、农家书屋、市图书馆对接，联合打造校外阅读空间，让数学、英语和语文阅读课走进专业图书馆。同时，开发校外阅读资源，开设基地阅读研学课程，到王尽美、臧克家、王愿坚、王统照等历史名人故里开展研学阅读活动，培养学生的家国情怀。

学校还定期面向社区居民和驻区单位开放图书室、体育馆和微机室等活动场所，并与驻区友好单位、共同体学校和部分图书馆建立合作关系，让“邻居”的图书馆开进“自家门”，丰富学校图书资源，使书籍的阅读和流通渠道更加畅通。未来，学校与社区将开展深度合作，搭建线上阅读社区，引领区域内读书风尚。