青岛工程职业学院：“大思政课”创新注重“四堂联动”

本报讯（中国教育报记者 孙军）近年来，青岛工程职业学院坚持落实立德树人根本任务，以培养五种具有学院特质的“生活人、经济人、技能人、创业人、合格公民”为育人目标，以“四个课堂”为抓手，着力推动“大思政课”改革创新。

据了解，该校“大思政课”第一课堂是以理服人，筑牢课堂教学阵地。学校高度重视思想政治理论课课堂教学工作。3年来，党委书记王铨多次参与思政课集体备课会。组织开展“同上一堂思政大课”活动，校领导每学期带头讲思政课、听思政课20余次，充分发挥思政课铸魂育人的主渠道、主阵地作用。学校深化思政课与课程思政教学研究，引导教师积极投身教育教学改革与创新，深入挖掘专业课程教学中的思政元素，持续优化思政课堂教学内容，推进专业教育与思政教育融合发展。

学校“大思政课”第二课堂是以文化人，挖掘红色文化资源。深入挖掘校训、校风、校史等文化资源内涵，将劳动精神、劳模精神、工匠精神与“知行有度、刻意求工”的校训和“生活人、经济人、技能人、创业人、合格公民”的育人目标一体化融入思政教学全过程。

学校“大思政课”第三课堂是以行感人，发挥实践育人实效。充分发挥社会实践大课堂的育人作用，先后组织1000余人次的学生赴青岛工人运动纪念馆、青岛党史纪念馆等校外实践基地开展“行走的思政课堂”实践教学，打造“走进青岛，绘制红色地图”的思政品牌。通过“情景式”融入学、“沉浸式”常态学，把红色教育基地变成课堂，把陈列展品变成教材，让红色资源“活起来”、红色标杆“树起来”、红色情怀“立起来”。学校充分发挥大学生“三下乡”社会实践活动作用。近３年来，组织200余名学生开展宣传活动50余场，引导和帮助学生在乡村振兴的大舞台和社会的火热熔炉中磨炼意志、施展才华。

学校“大思政课”第四课堂是以“网”聚人，构建网络育人格局。坚持以鲜活的育人载体和生动的表现形式推进网络思政建设，构建网络思政育人格局，用师生喜闻乐见的形式讲述学院故事、山东故事、中国故事。组织师生围绕思政课教学内容创作微课、微电影、短视频等，各类作品数量超50部；学生作品《心向党而红、灼灼爱国情》在第七届全国大学生讲思政课公开课活动中获高职组二等奖。依托智慧树学习平台，建设以电子课件、微课、视频、音频、文本、图像等为主要形态的数字化教学资源库，为开好思政主课堂提供坚实的理论基础和鲜活的教学素材。