周峰：用工匠精神打磨数学课堂

周峰，山东师范大学数学与统计学院教授、硕士生导师。2022年、2023年，两次获评山东省新时代岗位建功劳动竞赛标兵个人，2023年获第六届全国高校青年教师教学竞赛理科组一等奖，2024年荣获全国五一劳动奖章。

周峰：用工匠精神打磨数学课堂

在山东师范大学的校园里，如果遇到周峰，你常常可以看到他手上沾着粉笔末。

这是他讲课时手写板书留下的痕迹。又因为爱讲课、爱多讲，所以可以想象，他下课时也早不了，行色匆匆就来不及洗手了。

2018年，周峰来到山师任教。自此，他与学生一起探索数学与统计学奥妙的旅程便开启了，而且收获颇丰。

2023年4月，在清华大学落幕的第六届全国高校青年教师教学竞赛中，周峰获得了理科组一等奖第一名的好成绩，实现了山东师范大学在全国高校青年教师教学竞赛中一等奖的突破。

光环的背后，是周峰“与自己的较量”。

长达541个日夜的漫漫备赛路，其中的艰辛，只有他自己知道：212页教学设计、272页PPT、2254个动画效果、51521字的逐字稿。

周峰近乎“强迫症”似的要求自己消除讲授过程中的每处瑕疵，反复打磨。“周峰一直有一种永不服输的精神。反复打磨、不断修改，这就是一种工匠精神，也是一种劳模精神。”备赛指导教练马军英教授这样评价周峰。

周峰把讲课当作一门艺术，精心设计每个环节。为了不让学生认为数学是抽象枯燥、冷冰冰的，周峰想方设法让自己的课堂变得有趣，让数学公式变得立体生动。课堂上，他的计算推理过程纯板书，一个小小的纸杯、一把雨伞，都能被他当作教具。根据学情，周峰还会对教学内容进行重构加工，在课堂上注重体现数学的思想方法，并努力培养学生的数学素养和解决实际问题的能力。

因此，他的课堂深受学生喜爱。“‘实变函数’是我们本科比较难的一门专业课，其中涉及一些非常晦涩难懂的定理。这个时候，周老师就会用巧妙的构思将整个课程串联成一个整体，并且用生动形象的实例来帮助我们理解这些定理。”学生周鹏飞说。

尽管如此，周峰还是认为“非师范出身”是自己的一块短板。抱着“把木桶最短板补齐”的心态，他不仅向经验丰富的老教师请教，而且向师范专业的研究生学习。他与4名师范专业研究生组建了一个教学讨论小组，探索出一种行之有效的师生互助模式。

这是周峰对教育教学的执着热爱使然。他用工匠精神打磨课堂，以生为本，立德树人。

“一个精彩的课堂是给学生最好的礼物。”周峰说。未来，让我们一起期待更多这样的课堂。

（作者：张莹 编辑：王骄）