德州市：以游戏课程改革 推动学前教育高质量发展

北京冬季奥运会期间，禹城市市中街道三里杨幼儿园的幼儿对自由式滑雪产生兴趣。教师们充分尊重幼儿的兴趣意愿，带领他们为“冰墩墩”搭建滑雪赛道。历时三天，经过绘画、搭建、改造等多个环节，“冰墩墩”终于在园里“滑”了起来。“这次活动，每个环节都是师生共同完成的。”该园园长孙天慧说，游戏让幼儿学会了合作，也提升了他们的语言沟通能力、动手能力。去年，该园的《“冰墩墩”的滑雪赛道建成记》还被评为省幼儿园优秀游戏活动案例第一名，成为当地幼儿园课程改革中取得的一项重大突破。

游戏是儿童的天性与本能。近年来，德州市积极推进“幼儿园以游戏为基本活动”的课程改革，构建相信儿童、尊重儿童、支持儿童发展的课程文化，推动了全市学前教育高质量发展。

系统推动创建

如何让幼儿园认识到游戏的重要性？如何让游戏教育科学、有效？德州市教体局副局长吴海蓉告诉记者，从2023年开始，德州市依托省级游戏实验区、实验园，分批分类推进，实现了游戏活动在全市的普及。目前，该市1684所幼儿园全部实现了以游戏为基本活动形式，逐步推进幼儿园课程的游戏化、生活化、整合化、园本化，以游戏精神贯穿幼儿一日生活，促进幼儿身心和谐发展。

为提升幼儿园游戏的质量，德州市多方筹资，加大投入力度，全力打造适合幼儿发展的游戏环境。园所拿出不低于保教费10%的资金用于改善游戏环境、购买游戏材料，教育行政部门着力推动幼儿园结合园所资源特色，打造以自然、生态为主的环境场地。各幼儿园还科学把握幼儿游戏规律，开展丰富多彩的幼儿自主游戏，用游戏点亮幼儿童年。

理念精准引领

“实际上，开展《‘冰墩墩’的滑雪赛道建成记》游戏，经过了讨论、设计、建构、游戏、表征、复盘6个环节。”德州市教科院副院长刘刚介绍，游戏有效丰富了幼儿的生活经验，锻炼了他们的团队意识和沟通能力，让幼儿实现了深度学习与快乐成长相统一。

这是德州市以理念为引领、科学推进幼儿游戏的一个缩影。该市将游戏作为幼儿教育质量提升的抓手，通过各式各样的游戏，将“自由、自主、愉悦、创造”的教育目标与内容自然地蕴含在生活和游戏中，关注幼儿个体差异，引领和支持幼儿持续探究和深度学习。通过引导广大教师树立正确的游戏观和儿童观，着力打造具有科学儿童观、游戏观、课程观的专业师资队伍。鼓励教师把游戏精神贯穿幼儿的一日生活，凸显课程的过程性、探究性、互动性和趣味性，逐步实现幼儿园课程的游戏化、生活化和园本化。特别是鼓励幼儿园教师以“儿童视角”看世界，倾听儿童，尊重儿童，赋予儿童游戏权利，确保儿童在游戏中的主体地位。着力促进幼儿的主动发展，让幼儿真正成为游戏的主人。随着游戏理念的深入，教师的专业素养也得到提升。游戏让教师看见儿童，与儿童共同成长，学前教育科学发展、朝气蓬勃。

教研科学指导

“在提升游戏针对性的过程中，我们总结出了‘三个一’的经验。”刘刚说，通过精准实施“三个一”，德州市有效破解了推动幼儿游戏的专门教研力量不足等一系列掣肘的问题。

首先，组建一个专家团队。德州市组建了由100余人组成的专家团队，通过专业引领、专题研讨、主题论坛、跟岗体验等多种方式，开展游戏活动系列教研，全方位做好指导工作，实现了“教研过程有记录、资源可共享、教师有成长、幼儿有进步”的目标。其次，打造一个教研共同体。德州市以省级游戏实验园牵手乡镇幼儿园为举措，在全市范围内组建共同体。在此基础上，遴选100名优秀兼职教研员，打造专门教科研团队，通过靶向订单式教研，找到游戏和课程之间的切入点，探索实施游戏课程新路径。再次，抓好一个学习载体。德州市以“游戏案例分享”为载体，提升教师对游戏的支持能力，关注幼儿学习品质培养，推动幼儿深度学习与探索。仅去年，德州市就依托各平台，先后开展了10次优秀实验成果推广培训活动，线上与线下培训教师3万多人次。

“把游戏还给孩子、把成长还给孩子的游戏精神和儿童视角在德州各级各类幼儿园已落地生根。下一步，德州还将通过‘德州游戏’品牌打造，推动市域学前教育由‘幼有所育’向‘幼有优育’加速转变。”德州市政协副主席，市教体局党组书记、局长隋力说。