协同育人要讲求“时”“度”“效”

当今社会，教育被人们当作塑造未来的关键因素之一。教育不仅仅是学校的责任，更是家庭、学校和社会共同肩负的任务。这一点已成为大家的共识。需要注意的是，家庭、学校和社会协同育人，应当保持一定的“时度效”。其中，“时”就是把握时势、时效、时机，赢得教育引导先机，家校社三方要把握时势，找准时机。“度”就是掌握分寸与火候，让协同教育既若即若离又恰如其分、相得益彰。“效”就是讲求效果、实效，切实发挥应有的育人功能，促进学生成人成才。

家庭是孩子成长的第一课堂，家庭环境对孩子的成长起着至关重要的作用。家庭不仅为孩子提供了基本生活和情感需求，父母的爱和关怀对孩子的健康成长更是至关重要。在一个温馨的氛围中，孩子更容易表达自己的情感，学会聆听和理解他人。运用好家庭教育的“时度效”，就是重视发挥家庭在价值观和道德观念传承中的作用，适时对孩子开展教育，适度让孩子接受教育，让父母的行为和言传身教对孩子的价值观形成产生深远影响，让教育发挥效力，产生效应。比如，家长要给予孩子更多的宽容和尊重，以容错的心态引导孩子积极尝试、勇于尝试，促进他们的情感发展和道德价值观培养，让孩子始终能感受到父母的爱一直伴随他们。

学校是孩子教育的另一个关键环节。在实施家校社协同育人的过程中，学校要积极与家庭合作，了解学生的家庭背景和需求，以便更好地满足他们的教育需求。发挥好学校教育的“时度效”，首先，学校应努力创造一个积极的学习环境，让学生时时处处沉浸于学习中。其次，要统筹考虑好学生参与社会实践、志愿活动以及各种课外活动的“度”，求质不求量。除了上述两点，还应该注重学生综合素质的培养，如培养学生的品格、道德观念以及社会技能等，真正发挥学校的育人阵地作用，实现立德树人的最佳效果。

社会是教育的第三支柱，扮演着不可或缺的角色，社会的积极参与是协同育人的关键组成部分。要知道，社会不仅仅是学校和家庭之间的桥梁，更为学生提供了丰富多彩的机会和资源。落实好社会教育的“时度效”，首先要科学界定、甄别好社会教育资源，让这些资源成为拓宽学生知识面、提高其综合素养的好去处。其次，社会在职业发展方面发挥着重要作用。我们要认识到提供职业指导和实习机会是社会支持的一部分，这有助于学生更好地为未来做准备。因此，开展适度的社会活动对学生成人成才是非常有帮助的。要定期通过实习顶岗等方式，让学生亲身体验，了解自己的兴趣和能力，对未来的职业选择做出更明智的抉择。要积极争取各种社会支持，鼓励社会参与、共同努力，共同做好全环境育人这篇文章。

当然，发挥家校社协同育人的“时度效”功能，监测和评估协同育人的作用也是不可或缺的。只有通过不断地监测和评估，我们才能了解协同育人的实施情况，如监测学生的成绩、行为表现、家庭满意度等方面的指标，从而做到发现问题并及时加以改进。通过评估，可以发现哪些策略和方法有效，哪些需要调整和改进，从而不断优化合作方式，提高教育质量，为学生提供更好的教育体验。

家庭提供了孩子的基本生活和情感需求，学校提供了知识和技能的传授，社会提供了资源和机会的支持。总之，家校社协同育人是一个复杂而重要的教育理念，它强调了家庭、学校和社会之间的合作。通过有效的协同育人，可以为学生提供更广泛的支持和机会，有助于他们的全面发展。今年9月召开的全国教育大会指明了家庭、学校和社会协同育人的方向。可以预见，家校社协同育人不仅将成为教育的新样态，而且会成为涵养美好教育的新生态。