菏泽学院：强化组织育人 擦亮援疆支教品牌

“教育理想长路漫漫，但心之所向，素履以往。我们一定会秉持学校校训，让青春之花在祖国最需要的地方绽放。”近日，菏泽学院党委书记黄富峰一行看望援疆支教学生时，2022级物理学（1）班学生葛益宁在参加座谈时如是说。

今年6月，作为入党积极分子的葛益宁主动报名参加了援疆支教，成为第十期第二批菏泽学院援疆大学生实习支教团中的一员，并于9月怀揣着“为祖国分忧，为新疆奉献”的热情，来到祖国西部边陲重地——新疆喀什英吉沙县，开启了援疆支教之旅。

自2018年起，学校已派出556名学生参加援疆支教，其中，入党积极分子、党员发展对象和预备党员占参加支教学生的35%左右。

2021年，中共中央印发修订后的《中国共产党普通高等学校基层组织工作条例》，其中明确，高校党组织要“坚持把思想政治工作作为开展高校党的建设的重要抓手”。组织育人是新时代高校十大育人体系的重要组成部分。学校通过面对面、点对点、手牵手，“菏”学生一起谈初心、话使命、促成长，从严格把关确保发展质量，到优先培育彰显组织关怀，再到综合培育强化能力素质，体现了学校各级党组织对援疆支教学生的深切期望与全力支持。

面对面谈话谈初心，强化组织发展。援疆支教团“出征”前，学校举行了援疆实习支教启动仪式，校领导作动员讲话，勉励大家珍惜支教机会，做民族团结的宣传者、示范者、践行者。各学院均成立了援疆支教工作专班，重点推荐优秀入党积极分子优先作为援疆支教人选，把援疆支教作为入党积极分子组织培养考察的重要措施。在党组织确定入党积极分子时，具有援疆支教经历的优先考虑。其中，人文与新闻传播学院把具有援疆支教服务经历的优秀团员推荐作为入党积极分子的比例在90%以上。在发展党员时，外国语学院对具有援疆支教服务经历的入党积极分子实行发展党员指标单列后，具有援疆支教服务经历的入党积极分子比例高于其他入党积极分子30%以上。

点对点培养话使命，强化组织关怀。学校针对援疆支教服务入党积极分子，探索打造了“学校——学院——辅导员——班主任——学业导师”五位一体的培养考察机制。学校党委组织部主动对有选派任务的学员开展培训指导，为入党积极分子、党员发展对象分别发放《学习笔记本》《入党培训教材》；二级学院党委书记安排调度援疆支教入党积极分子培养考察工作；辅导员每月线上与学生交流思想，强化思政教育引导；班主任每月线上与学生谈心谈话，解决他们在工作、生活中遇到的问题；学业导师每月线上指导学生学习，提升学生学科专业能力。如，数学与统计学院通过“云端党课”“线上主题党日”等活动，实施远程关怀，确保援疆支教学生参加组织生活，接受党性教育。

手牵手聚力促成长，强化组织育人成效。支教成员具有“教师+学生”的双重身份。育人先育己，只有提升自己的素养和修养，才能更好地教育引导他人成长。学校带队教师积极主动与新疆喀什地区教育局党组等对接，共同组织援疆支教学生前往喀什古城、博物馆、国学书院参观，开展清明节前祭扫烈士陵园等系列实践活动，提升组织育人成效。人文与新闻传播学院利用开展“‘菏’以推普，行则‘疆’至”活动的契机，带领学生走进麦盖提县宣教馆，聆听讲解员们讲党史、讲革命精神。在学校前9期援疆支教学生中，据不完全统计，先后有40余名援疆支教学生获得了省级和校级奖学金，获得优秀学生干部、优秀毕业生等荣誉称号，80余名援疆支教学生毕业时成功考取了硕士研究生、公务员等，实现了高质量升学、就业。

今后，学校将继续擦亮援疆支教党建品牌，持续强化组织发展、组织关怀和组织育人，为援疆支教团队注入强大精神动力，为党的后备力量培育工作树立新的标杆，在教育援疆“山东模式”中贡献力量。

援疆实习支教出征仪式

“‘菏’以推普，行则‘疆’至”推普实践团2024年暑期深入麦盖提县麦盖提镇团结社区开展活动