那扇坏了锁的门

要开家长会时，我才想起来梳理一下家访中遇到的人和事。在教师与家长交流时，家长更多的是关注孩子学习。毕竟到了九年级，面临中考，孩子到底能考上哪所高中是家长所关心的。而我侧重于关注学生在家中的学习习惯如何，什么时间睡觉？回到家是否还学习？在家学习会不会受到其他因素的影响？为此，我总要去学生的书房看一下，了解学生的学习环境。

开学生的门时，总会遇到一个“有趣”的现象：门锁大都是坏的。开门的时候，要么用特殊的工具开门，要么门后有一把笨重的椅子。尴尬的门后，是无奈的家长、没有表情的学生。

学生的房间是一个小小的“围城”，家长、教师想进来，看一看孩子的世界，他到底在干什么？是否在玩手机、看平板？是否有小说？是否有小纸条？能否发现孩子的小秘密？我们太想了解孩子在想什么、干什么了，以致我们不想让孩子关上门，不想让孩子脱离自己的视线。可是，孩子慢慢地长大，有了自己的房间，那可是自己的领地，有了更多自由的空间。他不想让家长进来，除非他想告诉我们。

可是，学生在学校总是睡觉，原因在哪里呢？把教师的电话与那扇关着的门联系起来，里面的孩子是不是迷上了电子产品？是不是在看小说？无尽的遐想让家长的冲动都集中在那扇关着的门上。不可避免的响动，让那把安静的锁毁于一旦。

在门被打开的那一刻，父子、母女之间的关系破裂了。从那时起，孩子再也不愿意与家长分享自己的悲伤与快乐，就有了许多随时可能被揭穿的谎言……

看着那扇坏了锁的门，我与家长交流时，发现他们说得最多的是管理孩子的无奈，更多的是希望老师去关注孩子，因为“孩子听你们老师的”。

在课下与学生交流时，有的学生总是问一句说一句，不会过多地透露自己的心迹。我知道，他已经在心里上了一把锁，不会轻易打开。一名学生的家长告诉我：孩子不想去上学了，他很着急，以为在学校发生了什么事。我在班里了解了情况后告诉家长：孩子在学校表现得还行，没有与同学发生矛盾。可是孩子怎么会这样？

锁坏了可以去修、去换，可是一旦在心里上了一把锁，我们就不容易找到开锁的钥匙。珍惜与孩子无拘无束交流的时光吧！让我们用好自己的钥匙：用对的交流方式和谐地相处、默默地陪伴，让那扇门上的锁好好的。

很多时候，家长总想让孩子成长的路上不再有荆棘。可是没有坎坷的路，孩子的心理是脆弱的，一丁点儿刺激都有可能让他受到惊吓。不如与孩子一起面对风雨，让孩子打开那扇门，与我们一起迎接一场秋雨后的寒冷。

那扇门，总是有锁的。用好钥匙，才能打开门，走进孩子的世界。