“智”辩基本功　“慧”当班主任

“有一名家长十分溺爱孩子，请您对此案例作出合理分析并提出恰当对策。”“由案例可以看出，这是由于教育方法失当，引发孩子学习的习惯与诚信问题。”近日，济宁市兖州区东御桥小学教育集团举办班主任能力素质提升培训活动。与往年不同的是，除了对班主任进行教育教学、班级管理理论培训外，今年增加了“情境问答·现场答辩”重要环节。此举旨在进一步提升班主任的专业素养和综合能力，落实立德树人根本任务，不断提升班主任的班级管理水平。

在活动现场，该校分管领导通过教育教学过程中产生的真实情境对班主任提出一系列具有挑战性的问题，答辩者通过小组讨论对问题作出分析、论证并给出答案。

“‘情境问答’是班主任基本功大赛的重要环节。在这次活动中，我们要求参赛教师随机抽签分组，以小组合作的模式模拟现实教育情境，运用政策法规及教育学、心理学相关理论对模拟问题进行评价并提出解决问题的有效方案，综合考查组内班主任的知识储备、应变能力等素养，以及团队的协作能力。”学校相关负责人就此次活动介绍说。

活动期间，参赛班主任提前20分钟抽签组队，小组成员根据抽到的题目讨论10分钟。每组选择一个代表，现场发言3—5分钟，其他组员进行补充。发言要紧扣主题，做到观点明确、条理清晰。必要时，其他小组可实时补充。

据了解，此次“情境问答·现场答辩”活动涵盖了小学生心理健康、班级纪律管理、手机管理、人际关系处理、突发事件处理、家校沟通合作等问题，考查了班主任在日常教学中面临各种状况时的反应速度以及有效处理突发事件的能力。

学校还邀请优秀班主任专家团队对竞赛进行点评，分享“情境问答”的技巧与经验。“通过‘情境问答·现场答辩’这种形式对班主任进行培训，我们很有收获，既学习了理论知识，也掌握了班级管理的一些技能。今后，我们将借鉴好的经验做法拓宽思路和视角，将学习到的知识技能应用于工作实践中，践行和弘扬教育家精神，通过集体智慧共促班主任专业成长，更好地服务学生，提升班级管理能力和水平。”一名参赛教师深有感触地说。