以跨界思维推动融合,以特需学生发展施教
威海市探索“特教+职教”融合育人新教法
□ 廉德忠
“刚出笼的大蒸饺呈现出半透明的状态,肉馅隐约可见,犹如一轮烟波弯月,纹褶细匀如刻;一溜儿蒸饺热气喧腾,不倒边不翘角,造型美观……”日前,威海市职业中等专业学校中西面点专业教师王彦海从职业院校技能大赛中职特殊教育组(培智)烹饪比赛赛项之一的“月牙蒸饺”入手,为全市特殊教育中职面点班专业教师和备赛学生上了一堂别开生面的示范课。
近年来,威海市以跨界思维和视角,在特殊教育学校举办中职班,积极探索“特教+职教”融合育人模式,将特需学生参加技能大赛作为检验办学质量的重要指标,引领特殊教育学校专业教师提升技能水平,帮助特需学生掌握一技之长。“特殊教育专业教师将所学技能融入课程中,做好学生备赛工作,对特需学生成长和未来发展具有重要意义。”威海市教育教学研究院特教教研员丛小燕介绍,全市推进职业教育走进特殊教育,采取专项培训、以训促赛、以赛促提升等方式,提升特殊教育学校专业教师指导学生实习实训和备赛的能力和水平。
目前,把职业学校骨干教师请进特校课堂,特校师生走进职业学校交流技能,已经在威海市全面铺开;职特课程融合,拓宽特需学生职业教育发展空间,让特需学生接受适合的职业教育,已成为常态。
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