稳扎稳打切实推动聊城教育高质量发展

【总编说】 全国教育大会的召开，吹响了加快建设教育强国的冲锋号。围绕教育高质量发展任务和要求，聊城市切实推动乡村教育振兴和全环境立德树人等工作稳步提升。

记者：习近平总书记指出，教育是强国建设、民族复兴之基。2024年，聊城市在推进教育高质量发展方面都做了哪些工作？

崔巍：2024年以来，聊城市聚焦办好人民满意教育，持续提升教育质量，取得了一系列阶段性成效。

一是着力破桎梏、补短板，聚力构建高质量教育体系。教育布局持续优化。新（改、扩）建中小学、幼儿园10所，新增学（园）位4800余个。积极筹建聊城科技职业学院并通过专家组入校验收，合并组建医药学校，推动成立市体校。教育质量持续提升。完善市、县、校三级教研体系，深化强课提质行动，切实提高教育教学水平。提供普惠性学前教育学位6.4万个，普惠性幼儿园覆盖率90.19%，公办园在园幼儿占比55.31%。深化强校扩优和强镇筑基行动，组建教育集团52个，成立教育联盟83个，结对帮扶73对，覆盖学校850所，实现乡村公办中小学校全覆盖。强镇筑基省级试点累计18个。东昌府区入选省义务教育教学改革实验区（全省6个），阳谷县入选省中小学科学教育实验区（全省10个）。新增4所省级特色高中，新增数量居全省首位，省级特色高中累计6所。持续推进职业学校办学达标行动，中职办学条件达标率92.3%，并列全省第一。2024年，中职学生升入本科1849人，录取率14.78%，高于全省6.81个百分点。

二是着力扬优势、锻长板，聚力提高教育服务水平。探索建立教育系统公物仓，健全公物仓管理机制，有效盘活教育资产。完成聊城市中小学生融合图书馆基础建设。推动义务教育学校课后服务提质升级、假期托管应开尽开，支持各幼儿园提供“延时服务”，切实提高学校服务水平。开展专门教育，成立市、县两级专门教育指导委员会，改造提升1所学校为专门教育学校和专门矫治学校。持续深化产教融合，新增1个省级市域产教联合体，现共有3个。成立中国—太平洋岛国职业教育联盟，与多个国家达成职业教育深度合作关系。

三是着力夯基础、强根本，聚力增强教育保障能力。持续优化“易入学”平台，在义务教育阶段“一网通办”基础上实现学前教育阶段“一网通办”。创新开展“2024年暑期大家访行动”，实现中小学生全覆盖，排查特殊群体学生3万余人并建立“一生一档”。深入开展中小学教辅征订、校园食品安全和膳食经费等专项整治，加强校园周边安全综合治理，学校安全水平进一步提高。

记者：振兴乡村教育，赋能乡村振兴，是时代提出的重要命题。近年来，聊城市为乡村教育振兴做了哪些工作？

崔巍：聊城市以组建教育集团、教育联盟、结对帮扶等举措为抓手，促进区域内义务教育阶段优质均衡发展，以“四个着力” 推动乡村教育振兴。

一是着力兜底线，确保有学上。落实控辍保学，建立严密的全程教育资助体系。做好与相关部门信息交换与比对工作，不断完善家庭经济困难学生认定体系。将脱贫享受政策家庭学生、防止返贫监测家庭学生等特殊困难学生作为重点资助对象。联合乡村振兴和民政部门，对特殊困难家庭学生信息进行比对核实，严格落实特殊困难家庭学生就学费用免补政策。精准资助90万余名学生，贷款助学7.29万余笔，关爱留守儿童与困难毕业生，残疾儿童入学率在96%以上。

二是着力提质量，实现上好学。启动义务教育薄弱环节改善与能力提升工程，完成项目1876个，完成投资15.54亿元。组建135个教育集团和教育联盟，覆盖乡村中小学校603所，通过结对帮扶的形式帮扶乡村中小学校67所，有力保障了必要的乡村中小学的优质发展。各县（市、区）均完成省、市、县三级乡村温馨校园试点“全覆盖”。

三是着力强师资，激活内生力。提高教师队伍素质，组织开展专项行动，赴各县（市、区）及市直学校开展“全覆盖”检查，师德师风建设取得了阶段性成效。开展规范社会事务进校园加重中小学教师负担专项整治行动，去除2/3的社会事务进校园事项。研究制定绩效改革工作推进方案，合理拉开绩效工资档次，落实乡镇工作补贴，设立专属基层的高级职称，改善教师住宿条件，增强一线教师的获得感，激发教师队伍活力。

四是着力优服务，实现促发展。优化职业院校服务，面向多个群体提供精准技能培训，组建乡村振兴技术服务团队，成立乡村振兴学院，为乡村振兴提供人才与智力保障，三所学校获省级乡村振兴示范性职业院校认定。

记者：全环境立德树人强调教育的全面性和环境的重要性，是教育高质量发展的重要部分。聊城是怎样做的呢？

崔巍：2024年以来，全市教育系统按照省委、市委工作部署要求，加快推进全环境立德树人工作。

一是深化“大思政课”建设。遴选确定52门市级思政金课，其中4门课程被授予“省思政金课”荣誉称号。遴选32个思政课建设典型案例，推出8期“聊城思政课”微视频。组建聊城市思想政治教育专家库，聘任103名思政教师，提高思政课建设水平。成立聊城市大中小学思政课一体化建设指导中心，组建大中小学思政课一体化建设共同体。

二是完善全环境立德树人体系。强化学校育人核心地位。完善学生评价体系，在我省率先启动中考体育改革。注重德育与学科融合，实现“五育并举”，全面提升学生综合素养。明确家庭育人责任。通过教师培训、家校结对共建、家长学校及委员会全覆盖等措施，凝聚家校合力，组建898人的家庭教育志愿服务队，拓展家庭育人空间。莘县“家校坊”凝聚乡村家校合力典型做法被中央级媒体报道。构建社会协同育人机制。累计打造134处研学基地、13处市级劳动实践基地，建设44门优秀研学课程。

三是强化青少年心理健康教育。开展“2024年暑期大家访行动”，实现家访学生全覆盖，参与家访职工人数4万余人，特殊群体学生排查人数3万余人。对全市约18万名中小学生进行兜底式、帮扶式心理健康筛查。深化青少年心理健康护航行动，创新成立中学心理健康教育联盟，70所学校围绕课程建设、师资培养和预警干预等开展合作共建，提高学校心理健康教育成效。加强心理教师队伍建设，覆盖全市2200余名专兼职心理教师，强化培训，送教30余次。

四是深化网络育人赋能。通过举办网络普法、文化节等活动强化网络德育；开展“网络生态治理”“净网行动”，强化网络屏障；打造“云上思政课”等网络品牌项目，强化网络育人阵地。