威海市卫生学校 “薪火德育”为青春筑梦

“根植学校的历史、文脉，传承为党为国为社会服务的精神，是新时代职业教育的职责和使命。”威海市卫生学校党委书记刘芳说。

近年来，该校根据办学方向和专业特色，构建了“薪火德育”体系，传承红色革命传统和救死扶伤精神，致力于培养德技兼备的高素质卫生技术技能人才，取得了积极效果。

“薪火德育”重在传承创新

走进该校，一眼就能看到校标和主题校园雕塑。它们以“奋飞”为主题意象，其中的和平鸽图案彰显出学校独特的办学特色，而火炬和爱心图案则表达出红色精神、医护精神的薪火相传，成为“薪火德育”的具象表述。

“外在的显性文化在潜移默化中陶冶着师生情操，内在的德育文化则约定俗成地涵养着师生的精气神儿。”学校副校长王晓明说，学校是一所从炮火中走来的品牌老校。战争年代，一批批医护人员从这里走上革命道路，成就了学校的历史和精神，是学校开展红色教育的鲜活教材。

为此，他们注重红色文化内涵的传承和创新，构建了 11816“薪火德育”体系。即“培养自强奋飞、精益求精、仁心守正、有服务奉献精神的新时代医护工作者”的1个育人目标，“崇于德、精于医、臻于品、笃于行”的1个育人理念，围绕育人目标、理念，开展了“强化理想信念教育，传承奋发有为之薪火；强化爱国主义教育，传承爱党爱国之薪火；强化职业道德教育，传承威卫精诚之薪火”等八大系列教育和“党建引领、七史浸润，思政课程、课程思政，技能成才、强国有我，职业养成、竞赛引领”等16项育人行动，在回答好“为谁培养人、培养什么人、怎样培养人”的实践中，将“薪火德育”的意义深植于学生心中。

如今，学校教室里书声琅琅，精心钻研的专业氛围逐渐浓厚；“怡馨园”内，师生漫步在石甬小路上，探讨德技并重的行动路线；操场上，学生强身健体，以求更好地服务国家、社会和人民……

“薪火德育”重在精技尚能

“若使素士，则昼躬耕以糊口，夜薪火以修业”是晋代名医葛洪的行医之道，这也成为学校师生精技尚能的自觉追求。

“肌内注射因疼痛往往让患者非常排斥，怎样才能尽量减轻疼痛呢？今天，我们来学习无痛注射技术。”在学校护理专业的模拟病房内，一堂特殊的实操课正在进行。这种理实一体的教学方式已经成为教学改革的常态，为学生精技尚能提供了实战情境。

他们还在校内设立“名医堂”，聘请中医名家、业内专家进校园，场景化再现望、闻、问、切“四诊”全流程，让学生在实训课程中感受中医文化的博大精深，感悟医技之精要。

像这样的专业讲授、专业指导、交流互动每天都在学校发生，在打通从理论到实践“最后一公里”的同时，拓宽了学生的专业视野，培养了学生的工匠精神。

“躬耕以糊口”“薪火以修业”，是前人的智慧结晶、知识经验和精神力量，又是当今师生对事业、梦想和目标的追求，正在学校得以诠释并不断发扬光大。

“薪火德育”重在成人成才

“学校开展的党史、威海发展史、学校发展史等‘七史’学习教育，对我的人生观和价值观产生了巨大影响。”在文登区举办的纪念天福山起义诵读大赛上，学校获奖学生宋明哲表示。

围绕培养根红苗正、德技并修的新时代医护人才，学校结合专业实际，开展了丰富多彩的“薪火德育”活动，利用各种场合，发挥各种媒介的作用，助力学生成人成才。 “将平凡做到极致，不断地为学生提供精神食粮，就是在为学生成人成才积蓄力量。”教师洪燕说。

像宋明哲一样，如今，越来越多的学生有了更宽广的梦想舞台。近年来，学校培养医护人才1万余名，他们活跃在全省各级医疗卫生机构，作为骨干力量传承、践行救死扶伤的使命。学校也跻身国家级重点中专学校、省规范化中等职业学校、省优质特色中等职业学校的行列。