潍坊市奎文区：让游戏点亮孩子的快乐童年

“你们看，在这棵大树的树干上增设一个树屋、增加一条滑索与旁边的沙池联动，孩子们就能爬上树屋，滑到沙池里，更好地锻炼上肢力量和全身动作的协调性。”日前，潍坊市奎文区北宫大街幼儿园园长丁彤彤正带领教师围绕如何优化园所游戏环境进行研讨。作为小学附设园，北宫大街幼儿园的自主游戏开展得如火如荼。这一切，源于10年前的一场区域学前教育变革。

“10年前，部分小学附设幼儿园、民办园小学化倾向严重，全区优质园占比不到30%。”奎文区学前教育研究院院长李春林说。10年前，全区独立编制的公办园少，学校附设幼儿园和民办园多。如何扭转幼儿园“小学化”倾向，加强不同性质幼儿园之间的交流与沟通，推动全区幼儿园保教质量稳步提升，成为急需解决的难题。在实地调研走访全区77所幼儿园，面向园长、教师发放1327份调查问卷后，解决思路逐渐清晰。“我们必须借助游戏活动的开展，撬动园长和教师的儿童观、教育观和课程观，通过‘自由、自主、愉悦、创造’的游戏精神，深化以游戏为基本活动的课程改革，进而推动全区幼儿园保教质量整体提升。”奎文区教体局党组成员、副局长逄海平说。

引领理念变革 抓住每个关键人物

“儿童观是一切观念的核心。选择自主游戏进行研究可以撬动办园者的儿童观，进而改变其教育观和课程观。”这一理念深入奎文区每名园长心中。在推动区域自主游戏研究铺开深入的过程中，奎文区抓住改革的关键人物——幼儿园园长，在每所幼儿园成立以园长为组长的项目小组，引领教师参与自主游戏研究。园长每学期在全区园长会上分析解读自主游戏观察案例，发现“了不起的儿童”在哪里，重塑儿童观、教育观和课程观。园长们走进自主游戏现场，录制幼儿游戏视频，和教师运用《3—6岁儿童学习与发展指南》中各领域关键经验对标幼儿的游戏行为。经过深入分析、案例分享，园长不断刷新着自己的儿童观，感知游戏中蕴含诸多儿童发展镜像。在园长的带动下，大家细致观察幼儿在游戏区中如何使用游戏材料、各种游戏材料怎样支持幼儿发展，教师在玩具材料的投放上更加专业。由此，一场“全员齐上阵”的学前教育变革在每所幼儿园悄然拉开。

“手拉手一起走” 让每一所园“被看见”

“虽然我们很想参与游戏项目的试点园研究，但我园是一所小规模民办幼儿园，户外场地面积只有巴掌大，没想到也加入了试点先行的队伍。”奎文区新星幼儿园园长吕金翠在得知幼儿园入选首批游戏研究试点园时激动地说。“对渴望改变和发展、积极为孩子们创设条件提高办园质量的幼儿园，我们大力支持。在区域保教质量提升过程中，不能让任何一所幼儿园掉队。”区教体局党组书记、局长王玉兴说。为让每一种类型的幼儿园都能找到对标伙伴，奎文区学前教育研究院从不同性质和规模的幼儿园中选择了15所幼儿园作为试点园先行探索，巧妙确定试点园这个“点”，将不同特征的“点”串起“面”，多个“面”连成纵横交错、互联互通的“体”，构筑起全区自主游戏开展的“立交桥”。奎文区精心构建“同心圆”式教研共同体，坚持“手拉手一起走”，以6所街道的公办中心园为引领，将全区幼儿园围绕中心园就近划分为6个教研责任区，打造“同心同行、携手共进”的教研机制和文化，形成了目标趋同、理念一致、问题共研、资源共享的网格化发展新格局。“现在，我们民办园要去辖区的公办园交流学习，给园长打一个电话就行。”第五教研责任区梧桐树幼儿园园长吴子芳说。

创新评价方式 让每所幼儿园蓬勃绽放

“全区域层面上推动课程改革，没有督导这一刚性杠杆是很难做到的。”李春林说。在园所性质、规模、办园历史和基础条件各不相同的近100所幼儿园实施推动自主游戏铺开的刚性督导评价，“一把尺子”衡量是不科学的。奎文区通过改革督导评价方式，制定下发《幼儿园自主游戏质量自查表》，引领全区幼儿园明晰开展自主游戏活动的质量标准，出台《幼儿园游戏推进工作专项评估方案》，采用增值性评价理念，利用园所自定游戏推进计划和达成标准方式，从计划制定的挑战性和最终落实的达成度两个方面进行评价，为每所幼儿园提供“跳一跳，够得着”的评价指引，加快了全区游戏活动推进步伐，激励幼儿园对标《幼儿园自主游戏质量自查表》补齐短板，扩优提质。

历经10年的自主游戏研究，奎文区优质园占比71%，提升了40个百分点，“山东省首批学前教育游戏活动试验区”“山东省科学保教引领区”纷纷落户奎文区。在推动游戏落地的“同心圆”教研共同体引领下，奎文区公办和民办幼儿园抱团发展，携手奔跑在提升保教质量的快速路上，形成了“幸福幼教、 大爱奎文”的区域学前教育文化内涵。

“我们用游戏研究探索出了区域学前教育普惠、高质量发展的新路径，下一步将用力办好老百姓家门口的优质幼儿园，让游戏点亮每个孩子的快乐童年。”王玉兴说。