真情注教育　爱意暖校园

人们把教师称为“阳光下最崇高的职业”，把教师喻为红烛，燃烧了自己，照亮了别人。聋人、盲人女作家、教育家海伦·凯勒曾说： “当你竭尽全力时，你无法想象你在自己或别人的生命中能创造怎样的奇迹。”

特别的爱献给特别的孩子。当一名教师不容易，当一名特殊教育学校的教师尤其不易，需要比常人付出更多的努力和心血。在临沭县特殊教育学校，有这样一对聋哑教师伉俪——王义贤、刘勇：工作20年来，他们始终把教书育人放在心中，用心用情对待每名特校的儿童，用爱为这些特殊的孩子点燃生活的信心，点亮孩子成长的梦想，被学生、家长亲切地称呼为“爱心天使”。

尴尬的敲门

初冬的一个夜晚，记者如约来到临沭县采访特校教师王义贤、刘勇。

“咚咚咚、咚咚咚！”县城金明寓小区10号楼没有电梯，记者徒步爬到5楼，兴冲冲地敲门。

奇怪！明明家中亮着灯，也听到家里有人在走动，却无人应答、来开门。拨通学校办公室乔亚慧老师的电话，记者恍然大悟，今天的采访对象是聋哑人，他们既听不到敲门声，也不能开口讲话。

乔亚慧通过微信与主人沟通后，501室的门开了。在“咿咿呀呀”声中，一位40岁出头、眼睛挺大、满脸微笑的帅气男子打着手势迎接我们，他就是刘勇老师。

这是记者第一次深入采访对象家中，而且有两位手语翻译陪同。在这个平常的家中，记者感受到一股不平常的气息。

一进屋，大客厅显得尤其突兀。正对门的东墙上挂着夫妻俩共同创作的一幅山水画。南墙上是一幅书法作品，上面写有“厚德载物”四个大字，这是王义贤老师2016年获得“全县最美教师”的见证。客厅西墙上，则挂满了两位教师一双儿女的照片。与之形成鲜明对比的是，西墙边的大电视显得那么落寞。原来，他们俩晚上几乎不出门，就在家里陪着孩子一起玩。

张美佳老师患有重度听障，是学校派来跟随记者的手语翻译之一。借助张老师的手语，王义贤、刘勇两位老师的故事开始诉诸“手”端。

王义贤、刘勇同为1977年出生。2004年参加工作的王义贤“告诉”记者，她小时候突然患病，发高烧、抽搐，重时一天好几次，由此丧失了听力，生活在无声世界里，语言、音乐、歌声与她绝缘，梦想、希望似乎离她远去。父母从来没有放弃给她治病，到全国各地求医问药。父母的身心一天一天饱受摧残，直到她10岁那年被送到临沂聋哑学校读书。

在老师们的悉心教诲和辅导中，王义贤用心学习，慢慢迷上了绘画。如果画得不满意就重新画，画了一遍又一遍，直到画好为止。经过多年的勤学苦练，她顺利考上了山东省特殊教育中等专业学校，并且以优异成绩获得工艺美术专业毕业证。

“40多年来，父母为了给我治病、供我上学，省吃俭用，几乎花光了所有的积蓄。父母除了上班，还要抽出时间关心我的学习和生活，为我的成长不知吃了多少苦，受了多少累。”王义贤“说”，大专毕业后，她成为临沭县特殊教育学校的一名教师。她非常喜欢这份工作，因为她可以天天和孩子在一起，用自己的所学助力孩子成长。回到父母身边工作，她要以孝心回报父母。

新“孔雀东南飞”

刘勇，这位鲁北汉子，真的可以说是“孔雀东南飞”。因为爱，他毅然从鲁北的高唐县来到沂蒙山区最东边的临沭县，整整跨越了400公里。

刘勇也是在40多年前的一场高烧后不久完全丧失了听力。没有听力后就学不会说话，不会说话对他来说是非常残忍的事情。生活在枯燥的无声世界里，他曾经极度绝望。

不幸的人，遭遇千差万别；幸福的人，经历却是如此相同。

“为了给我治疗，父母四处求医问药。从父母的辛苦奔波中，我逐渐感觉到了爱的力量。”刘勇用自己那刚劲有力的手语“说”，“爸爸、妈妈带着我到各地看病，非常辛苦。但是他们这种坚持不懈的精神深深影响了我，对我的学习、生活都产生了极大影响。”

爱的力量让刘勇选择了坚强，而泰安特殊教育学校为他打开了一扇机遇之门。在那里，他珍惜学习机会，用心体验多彩生活并逐渐迷上了绘画艺术。报刊上、废纸上、大自然中，他看到什么都想学着画。后来，他以优异成绩考入山东省特殊教育中等专业学校工艺美术专业，成了王义贤的同学。

在谈恋爱期间，刘勇坦言，他追求王义贤的时候家里穷，联系只能通过写信的方式。经过5年时间的异地恋、长时间的磨难，他们俩终于走到一起，开启了幸福之旅。

其实，王义贤的父母最初是反对他们走到一起的。父母的担忧不无道理。作为两个聋哑人，既听不到声音，也讲不出一句话，大人尚且如此，一旦有了孩子会怎样？最初，大家想想都感到可怕。

2006年，他们的女儿出生了。女儿相当优秀，可以说是全能人才，非常上进，自强自立，从小到大没有让家长操心过，如今已是一名大一学生。“二孩”政策放开的时候，王义贤的父母建议他们俩再要一个。“我说想要个女儿，不想要儿子，怕将来别人会看孩子的笑话。”王义贤“说”。

看着两个健康活泼的孩子，王义贤、刘勇眼中含笑，格外幸福。他们表示，与孩子在一起的时光是美好而珍贵的，要以父母的爱去抚养好儿女，让孩子每天开心快乐、茁壮成长。

从同学到夫妻，从异地恋到团聚，可以说是爱让两个人紧紧相知相恋、相依相伴。“王义贤有心肌炎，爬楼梯不行，出汗也不行。”张美佳告诉记者，他们俩非常恩爱，王义贤喝水，都是刘勇给她端过去，真是一对模范伉俪。

爱是最美的语言

1999年学成毕业后，刘勇先是回到高唐县特殊教育学校当了一名临时代课教师。2010年夏季，他被调到临沭县特殊教育学校，继续为特殊学生奉献自己的爱心。他曾经感到迷茫，但是虚心学习，经常向有经验的教师请教，慢慢适应了自己的角色与各方面的环境，尽职尽责完成自己的工作，先后获得“优秀班主任”荣誉称号，获得绘画比赛二等奖、市级优质课、文艺演出辅导奖等数十个奖项。

刘勇说，为让聋哑学生能够充分感受艺术的美好，他不厌其烦地给他们讲解相关知识，让他们学会从创作中收获喜悦，在成功中收获自信。他经常带着学生去观察大自然，感受大自然无私的润泽,为此付出了比常人更多的心血和汗水。刘勇“说”，绘画带给他生活的乐趣和人生的激情，也激发了学生的创作欲望，美丽的湖水、青翠的绿叶在他们的作品中充满了生命与灵气。他爱学生，和学生在一起总有“说”不完的话，学生也变得乐观向上、更加阳光。

最近几年，由于聋哑学生都去了临沂市里上学，加之刘勇之前带体育课时落下了伤病，他开始由教学转为日常管理工作。修理物品，种花浇水，干得有板有眼、井井有条，天天闲不着。刘勇还考取了机动车驾驶证，自己就可以开车回老家了。

两岁时因病致聋的王义贤，也没有向厄运低头。2004年参加工作后，她深知残疾人内心的痛苦和迷惘，从踏进临沭特校的第一天起，就决心做一名优秀的特教园丁。为了让这些来自农村的聋哑学生健康成长，她帮助他们穿衣叠被、整理内务，手把手地教他们洗脸、刷牙、洗衣服。有时候，她干脆搬到学生宿舍去住，与他们一起吃饭、睡觉，半夜还要时常起床查看，给学生盖好掉在地上的被子，叫醒学生起来小便。

为解决《中国手语》词汇不足、教学表达受限、聋生学习不便的问题，她搜集和整理聋人自然手语，充实手语词汇量，有效解决了健听人与聋人之间的沟通障碍。她创造了很多俗称“土手势”的自然手语，用手语为学生们“讲故事”。这种手语在聋生中广为传播，也让她的课堂气氛变得更加活跃。

课余时间，她总喜欢和学生待在一起，拉一拉家常，聊一聊心事。学生有什么需要，她都会尽力帮忙。学生需要购买生活用品时，也都喜欢请她帮忙到街上购买；如果买来的东西不合适，她就去调换。为了帮助学生克服语言障碍，走出情感淡漠的误区，学会关心他人，王义贤多次利用母亲节、教师节等特殊节日，带领学生做贺卡，表达自己的一份心意。她还经常在“助残日”“聋人节”等纪念日亲自参与编排节目，用舞蹈、情景剧的独特形式向社会和学生家长汇报孩子在学校里的成长。《爱的人间》《感恩的心》等一个个精品节目让许多人泪眼婆娑，让许多家长潸然泪下。

在她的精心照料下，原来蓬头垢面、衣着不整的学生拿着镜子左照右照，一个个跑到她身边，仰着小脸，伸出大拇指，对她“喊”出“老师好”。此时此刻，她泪流满面；此情此景，她毕生不忘。

是啊，对王义贤、刘勇而言，每天无怨无悔地陪着这群特殊孩子一起成长，让每个生命都能绽放光彩，又何尝不是芬芳满园呢？

王义贤（左）与刘勇在一起。（周园园/摄）