最是书香能致远 立德树人谱新篇

时光荏苒，一转眼，我从事教学工作已经33年了。回首教学之路，既有欢笑也有泪水，既有收获也有失落，但留给我更多的是感动，是职业带给我的幸福感。

作为一名语文教师，怎样让课堂充满活力？如何让学生喜欢上语文课？我从登上讲台的那一刻就开始考虑这两个问题。“书犹药也，善读之可以医愚。”我知道，一个人如果养成良好的阅读习惯，将终身受益。一所学校如果形成良好的阅读风尚，这个校园就会充满活力、智慧。从低年级开始，我就引导学生多读书、写日记，培养学生的阅读、写作能力。日记的字数不限，哪怕只有一两句也可以，只要养成习惯就好。每节课，我都精心设计教案。课前5分钟，我会给学生讲与所学课文有关的故事，或读一段美文佳作，把学生带入课文的情境中，让学生感到学习是一种享受。阅读课上，我和学生一起读书，共同交流，引导学生学会阅读方法，从而爱上阅读。课下，让学生每天抽出至少半小时的时间读书，并定期举办读书交流会，让学生从书中汲取营养，积累知识，同时培养了学生的道德情操与人文情怀。

曾经有一名学生只跟我上了一年级的一个学期就转学去了贵州，没想到，他转学后，还给我寄来一张贺年卡和一封信。信中表达了他对老师和同学们的思念之情，还给我介绍了他的学习情况以及那边的环境。“……老师，这里的冬天树叶还是绿的，山上也是绿的，小雨下起来没个完，可是并不冷。老师，等我长大了就去看你……”一名低年级的学生能写100多字的信，这也与我平时让学生练笔有关。10多年后，这名学生考上了贵州的一所大学。2004年的一个寒假，他果然来看我了，和我聊起当年他这个“调皮鬼”跟我学着读书、学着写日记的情景。那一刻，我感觉所有对学生的付出都是值得的。

“学高为师，身正为范。”教育的别名叫“影响”。要想让学生多读书，作为教师的我更得多读书。好书浩如烟海，我喜欢的书也很多。学生时代，我喜欢读琼瑶、三毛、金庸等作家的作品；工作后，喜欢读一些与教学有关的书籍，比如教育专家于永正的《教海漫记》、苏霍姆林斯基的《给教师的建议》、周黎明老师的《杏坛小语》等；现在，喜欢读余秋雨、迟子建、贾平凹、丁立梅等作家的散文集，他们的作品各有千秋，读后收获颇丰；另外，我也会时时翻阅学校订阅的《中国教育报》、《山东教育》、《山东教育报》等报刊。这些书和报刊为我忙碌而平凡的生活注入了生机和活力，成为我生活中不可或缺的一部分。

“好记性不如烂笔头。”我喜欢边阅读边记笔记，把好词佳句或者读书感悟等随时记下来。每天写日记或者教学随笔，也是我多年来的习惯。写得多了，就有了一种把自己的文字变成铅字的欲望。最近几年，我试着向全国各地的报刊投稿。我觉得，如果我的文字被更多读者读到，写的作品能荡涤自己和读者的心灵，给社会带来正能量、传递真善美，能引领我的学生乐于阅读、勤于写作，这就是写作的意义所在吧！

几年来，我先后在《人民政协报》、《教师报》、《山东教育报》、《山东教育》、《阅读时代》、学习强国等报刊和网络平台发表各类文章300多篇次。我的作品《〈山东教育〉让我梦想成真》在纪念《山东教育》创刊75周年“我与《山东教育》”征文活动中荣获二等奖，作品《远去的说书声》荣获山东省首届语文教师“杏坛杯”写作大赛优秀奖，作品《破茧成蝶》《好一朵迎春花》分别获第十届、第十一届“书香三八”读书活动征文优秀奖。2022年，我还被聊城日报社评为“副刊优秀通讯员”。

我喜欢把我的文章读给学生听，学生耳濡目染，也爱上了写作。这些年来，我的学生在各类小学生征文比赛中多次获奖，学生的习作多次登上《聊城晚报》，其中，学生乔羽被评为“校园之星”，还登上了《课堂内外》的封面……

随着社会的进步，教育的发展也与时俱进。那么，教师自身的文化素养也要不断提高，才能跟上时代的步伐。最是书香能致远，立德树人谱新篇。今后，我会更加努力工作，用自己的一言一行影响学生，为学生的童年打上最亮丽的底色，在教学路上继续谱写新的篇章。

（作者单位系聊城市茌平区信发街道中心小学）