读书照亮前行的路

人到中年，我只顾着赶路，却忘记了回头看看来时的路。踏入教育行业几十载，也曾一度感到迷茫，曾经的理想不知丢在何处，在踟蹰前行中，内心倍感惆怅。我曾问自己：“还热爱这份职业吗？”答案是肯定的，只是心中少了对未来的追求和渴望，一时找不到努力前行的勇气和力量。

改变，发生在阅读中。

不久前，我和学生在语文课上一起学习了《祖父的园子》。不记得讲过这篇课文几遍了，那些描写花草自由生长的句子早已熟记于心。每次讲完课文，我总想去读一读《呼兰河传》这本书，可是想法还未落地，便在蹉跎的日子里随风而去了。家里其实是有这本书的，儿子上小学时就买来读过了。这一次，我终于不再犹豫，下班回到家，立刻找出了“尘封已久”的《呼兰河传》。相较于线上阅读，捧起书读的感觉更为真切，也更容易引起心灵的共鸣。我化身“时空旅行者”，跟随萧红的文字回到了100年前。身未动，心已远。我的思想在故事里穿梭，忘却了凡尘杂事，忽略了时间流逝，只有书中的人和事吸引我读下去。书中动荡的社会背景、令人伤感的劳苦大众生活为这本书涂抹上悲凉的底色，只有对祖父和园子的描写是书中为数不多的温馨画面。此刻，我明白了，为什么语文课本中选择《祖父的园子》作为课文，因为只有这么一小部分适合小学阶段的孩子学习，其他的对孩子们来说太沉重了。

开卷有益，读一本书收获一点人生感悟，对于迷茫的我来说确有益处。《呼兰河传》虽然是一本小说，其中却包含了萧红的诸多真实经历。在那样悲惨的环境下，萧红依然能够坚持自我，活出了自己想要的样子。相比之下，我心生惭愧，平淡的生活中忽略了温馨的时刻，平凡的工作中忽略了精彩的瞬间。在这般岁月静好的日子里，何不好好读书、热爱工作和生活呢？于是，我读了《苏东坡传》，感受到 “一蓑烟雨任平生”的洒脱，心态趋于平和，更加热爱生活；读了《爱心与教育》，体会到李镇西老师真挚的教育情怀，我对工作的热情再次被点燃。读书治愈了我的精神内耗，让我在迷茫中重新找到了方向；读书让我对生活有了更全面的审视，也让我对工作有了更深刻的领悟。

“独乐乐不如众乐乐”，一群人读书更胜过一个人读书。以前，我总是要求学生读书，没有说明“怎么读”“读到什么程度”，因为要求学生读的书我自己都没有读过，效果自然不会好。现在，我真正认识到读书的好处，体会到读书带来的进步和收获，也发自内心地想要和学生分享读书的快乐。我不再要求学生读书，而是邀请学生和我一起读书。在学习了有关古典名著的课文后，我把目光投向了“四大名著”。我和学生商议后，选择了《西游记》来阅读，读自己喜欢的书才更有动力。读书打破了我对《西游记》的固有思维，我不再停留在电视剧中的人物形象和故事情节，书中的描写更为精妙。读到精彩的地方，我总是忍不住和学生分享，那是一种从未有过的愉悦。学生不再排斥读书，因为现在是他们自己想读，想要了解书中的故事，想要和老师、同学探讨交流。根据学生的意愿，我们还一起读了《俗世奇人》《骆驼祥子》等。学生虽然身处一方教室，但是书籍为他们打开了通往广阔天地的窗户。

人生路上总有迷茫，读书照亮了我们前进的方向；人生路上总有低谷，读书促使我们披荆斩棘、攀登高峰。读书已经成为我和学生的共同爱好，我们一起在书籍的世界里结伴而行，快乐又美好。

（作者单位系寿光市世纪小学）