老槐树下的“教育之根”越扎越深

“同学们，这三棵老槐树在这里已经生长了57年，它们的年龄跟你们家中长辈差不多，甚至还大！”在济宁市兖州区第八中学校园内的老槐树下，教师赵燕锋带领学生一边乘凉，一边给他们讲述老槐树的历史。据赵燕锋介绍，在他上学的时候，这三棵树就是他的“挚友”；他毕业后返回母校担任教师后，对这些树的情感日益深厚。

据了解，1968年，该校建校之初，三棵大槐树便扎根校园，见证了一代代师生筚路蓝缕、接续奋斗的历程。半个多世纪以来，这三棵树从幼苗长成参天巨木，其深植故土、坚韧向上的品格逐渐凝练为学校的文化基因。近年来，学校立足乡村教育振兴背景，以“大槐树精神”为内核，探索出一条“培根铸魂、厚植情怀、多元育人”的特色发展之路，成为当地老百姓交口称赞的“家门口的好学校”。

“在这片生机盎然的土地上，三棵大槐树紧紧守望。六十载风雨兼程，见证了时光的流淌……传承着八中的精神荣光。”每天早晨，学生都会唱着以大槐树为内容编写的校歌，文明有序地进入校园，让优美的歌声随风飘扬。

“大槐树是我们八中师生的精神图腾。”每当聊起大槐树，师生都引以为豪，并时刻激励自己奋发向上。2024年，在学校新一届领导班子带领下，学校深挖大槐树精神的内涵，确定以“深植故土·志达天下”为校训，以“情‘槐’八中·明德励行”为办学理念，赋予槐树文化三重意蕴，即“根植乡土的坚守、向上生长的力量、彰显情怀的担当”，凝练出新时代八中精神“坚守、奉献、传承、争先”。

学校为将老槐树精神发扬光大，组织专业人员开发槐文化校园文创产品，将校徽、校歌、文化衫等作为文化载体，让大槐树精神融入实物创作，实现“知识—能力—责任”的三维整合。

“我们建设了‘槐荫文化长廊’，培养了6名‘大槐树讲解员’，用老照片、校友故事等讲述槐树与学校同发展、共成长的历史。”学校团委负责人介绍，他们还编写了《槐香岁月》校史读本，将建校以来一代代八中师生的奋斗经历融入德育课程；每年开学季，组织新生为槐树培土浇水，在根系教育中厚植家国情怀。

学校还围绕大槐树精神，以理念领航，锚定育人方向，积极构建“一核四维”育人体系：以“家国情怀”为核心，培养“扎根乡村的奉献者、终身学习的践行者、创新探索的开拓者、知行合一的担当者”。这一育人体系的深度落地与创新实践，推动了学校健康快速发展。

大槐树的根系精神滋养着教师队伍，见证了一代代八中教师的发展与成长。学校实施“槐乡园丁”培育工程，以“情感留人、事业留人、环境留人”三措并举，让教师既“扎得下根”又“长得出彩”。推行“非必要不加班”弹性考勤制度，设立教师“槐香书吧”“健身驿站”；建立“校长有约”沟通机制，解决教师午休、通勤等实际问题，教师的职业幸福感、归属感显著增强。学校实施“青槐计划”，选派19名青年教师赴济南、青岛、成都等地的名校观摩学习，邀请教育专家到校开设“槐下讲堂”；举办现场教学设计大赛、无声模拟课堂竞赛，开展“师徒结对2.0行动”，通过“同课异构+微格诊断”提升教学技能。两年来，12名教师在省级和市级公开课、优质课评比中获奖。

为实施乡村教育振兴战略，学校还组建了“槐乡支教团”，组织教师赴周边镇街学校送教20余次，引导教师在服务乡村中实现价值。2023年2月，兖州区第一个农村名师工作室“魏海英初中语文名师工作室”挂牌；2024年11月，由山东省农村学区特级教师苏国强担任主持人的“初中数学名师工作室”成立。教师流失率从2019年的15%降至2024年的2%，一支“下得去、留得住、教得好”的教师队伍已然成型。

让学生获得全面发展，让每名学生都能找到绽放的舞台，是学校的办学方向和宗旨。“我们以槐树精神为纽带，开发了《跨学科视域下的大槐树特色校本课程》，创新构建了‘扎根—生长—成才’成长型课程体系。同时，搭建‘五育融合’成长阶梯。”副校长李怀锋介绍，学校同时借助跨学科主题任务，打破学科壁垒，让学生在实践中实现“树·人共长”。例如，开设了“槐树下的科学”项目式学习，生物组研究槐树生态价值，语文组创作《槐魂》诗集，美术组进行槐木美学设计；开辟了“槐香种植园”，学生在劳动中学习植物学知识，实现了“一棵树贯通多学科”的目标。

阅读《校报》、合唱校歌、举办艺术节……学校通过构建多元社团体系，深化文化育人内涵。10多个特色社团开展的活动异彩纷呈，比如大槐树文学社团定期出版《槐香》校报，“槐声”合唱团凭借原创校歌《槐香万里》斩获区级中小学艺术展演一等奖。此外，还有跳绳俱乐部、羽毛球社和乒乓球社等体育类社团。在每年举办的大槐树艺术节上，“风吹槐花”合唱比赛、“槐荫写生”美术创作、“槐香诵读”等文艺节目深受师生欢迎，实现了文化浸润与素质拓展的有机融合。

五十七载槐香依旧，三棵老树新枝勃发。兖州八中始终以槐树精神为炬，照亮乡村教育振兴之路，让更多学生带着“槐乡烙印”走向更广阔的天地，让教育之根在乡土深处愈扎愈深、愈扎愈牢。