一颗糖带来的温暖

有人说：“教育是一场温暖的修行，是用善良唤醒善良，用生命温暖生命，用爱教会爱的过程。”这句话让我想起了小雨，我们的相处不正是用爱教会爱的过程吗?

小雨是六年级转到我们学校的一个非常文静的小女生。上课时经常低着头，课间不愿意和班上其他同学交流。作为她的班主任兼数学老师，我想尽快帮助她融入集体，适应新的环境。与她接触一段时间后，我发现她是一个缺乏自信和安全感的学生。在家访中，我了解到，小雨的父母在几年前离婚了，她跟随奶奶生活。自此，学习成绩一落千丈，性格变得越来越孤僻。于是，我和她的爸爸进行了交谈。我从聊天中发现，这位父亲比较严厉，但始终用自己的方式在爱着孩子。孩子不爱与大人交流，懂事得让人心疼。我建议小雨的爸爸多给她打电话，沟通感情；周六、周日多陪小雨外出游玩，增加和孩子相处的时间，锻炼她的社交能力。在我的建议下，她的爸爸改变了以往的教育方式，开始把更多的时间留给孩子，学会和孩子沟通，帮助孩子树立信心。

有一天上课时，从来不说话的小雨竟然举手回答问题。她清楚地解答了那道题，我由衷地赞美了她，全班学生也把掌声送给了她。但我能看出她还是非常紧张。下课后，我把她叫到了办公室，拿出一颗糖，对她说：“班里不允许带零食，但是老师今天要送你一颗糖。你可以告诉同学们：‘我今天可以吃糖，而且还是老师奖励给我的呢!’因为你今天表现得很棒，老师希望你以后都能这样勇敢地表达自己。”这时，我看到她害羞地笑了笑。紧接着，我拥抱了她，并且说：“加油！孩子。老师相信你会越来越优秀的。”她走后，看着她轻松的背影，我坚信，我的赞美是有意义的。

接下来的日子里，我发现她不再像以前那样总是低着头，下课后也开始与其他同学玩耍、交流了，并有了自己的好朋友。有时，我也会加入她们的队伍，陪她们聊天、谈心。慢慢地，我们越来越亲近。看着她的改变，我感到非常欣慰。作为老师，虽然我只能陪她走一程，但在这一程中，我能让一个内向、孤僻的孩子敢和别人交流。同时，我也非常庆幸，在发现孩子的问题时，及时与家长进行了有效的沟通，改善了他们的亲子关系，让他们彼此能理解对方的爱。

后来，小雨的爸爸找到我，红着眼眶说：“谢谢老师！我从来没想到孩子能有这么大的进步。”我欣慰地说：“孩子的进步也离不开你的付出。”

通过我的关怀和帮助，小雨逐渐变得开朗了，学习成绩有了提高。小雨的蜕变更让我感受到，每个孩子都需要我们的爱，尤其是坐在角落里默默无闻的孩子。也许教师的一句简单的赞美就可以改变她的一生。在24年的教育生涯中，我和学生演绎了一个又一个平凡的故事。而多年的工作实践让我深感班主任工作责任重大。学生是未来，是希望，每名学生都有自己的优点。班主任要用爱心来对待学生，用诚心来打动学生，用热心去帮助学生，用微笑去面对学生，用自己的人格去影响学生。我想：只要真诚地捧着一颗爱心，真心对待每名学生，用心与每名学生交谈，我们就可以把那些班级小事干得有滋有味、快快乐乐，也能在平凡琐碎中体会到特有的快乐和幸福。

（作者单位系菏泽市定陶区冉堌镇王双楼小学）