从“单兵作战”到“集团军联动” “教联体”织就未成年人成长“幸福网”

【总编说】 近日，习近平总书记对未成年人思想道德建设作出重要指示强调，坚持把未成年人思想道德建设作为战略性基础性工作来抓，合力为未成年人健康成长营造良好社会环境。作为全国首批家校社协同育人实验区，山东省认真贯彻习近平总书记重要指示要求，勇挑“走在前、挑大梁”的使命担当，在教育部的科学指导下，深入贯彻党的二十大“健全学校家庭社会育人机制”部署要求，聚焦影响未成年人成长的学校、家庭、社会、网络和心理健康等场域，按照“政府主导、全域联动，多维协同、资源融通，因地制宜、百花齐放，育人同心、共商共育”的总体思路，全力建好全国家校社协同育人实验区和家校社“教联体”国家试点，着力构建“家校社网一体、启智润心并重、各级各部门联动”的全环境立德树人育人体系，提前2年实现市县“教联体”建设全覆盖。

清晨六点半，济南高新区凤凰国际社区的“娃娃跑团”准时开跑。退休教师李阿姨举着小旗领队，十几名孩子在家长陪伴下迎着晨光奔跑。这个由社区、学校、家庭共同发起的跑团，已坚持了三年。“以前，孩子放假后就抱着手机，现在每天都盼着来跑步。”一名家长的话道出了无数家庭的心声。

这个“娃娃跑团”，正是山东动员社会力量参与未成年人健康成长的生动缩影，也是我省“教联体”建设成效的鲜活注脚。

顶层设计：高位推动，构建协同育人“大格局”

近年来，我省将营造未成年人健康成长的良好社会环境作为一项战略性、基础性工程，坚持以立德树人为根本任务，打破体制机制壁垒，聚合学校、家庭、社会、网络等多方力量，探索出一套以“教联体”建设为抓手的全环境协同育人实践路径。

这场变革的核心在于高位推动与系统设计。我省作为全国首批家校社协同育人实验区，省委常委会专题研究，将相关目标任务写入省党代会报告、政府工作报告，并纳入教育强省建设规划纲要，确立了清晰的战略路线。省委教育工作领导小组与宣传思想文化工作领导小组双牵头，统筹协调教育、公安、卫健、文旅等逾20个部门，形成齐抓共管合力。通过“联资源、联责任、联空间”，将社会各方面的“存量资源”转化为育人的“增量优势”。与此同时，协同育人成效被纳入意识形态工作责任制、各级政府履行教育职责评价体系，成为衡量政绩的重要标尺，确保了政策的刚性落实。

政策的生命力在于执行。我省每年聚焦社会关切，推出并攻坚“十件实事”，将宏伟蓝图转化为可感可知的治理效能。例如，在全省中小学幼儿园建设规范化家长学校，推广“一年四次八课时”的家长课程，为家庭教育赋能；将学生体质健康优良率、近视防控成效直接与各市高质量发展考核挂钩，压实各方责任。这些务实举措，正是“教联体”机制落地生根的有力保障。

资源流动：打破“围墙”，拓展成长“新空间”

每周三下午，山东省农科院研究员张建峰都会准时出现在济南市胜利大街小学的“幸福农场”。学生们围着他，学习如何给茄子测“身高”、为西红柿疏果。“科学家爷爷”的到来，让这个校园小农场变成了农业科普大课堂。这得益于该校联合8家单位成立的“宽基致远”教联体——学校主动“破墙”，将社会资源“请进来”。

如何让优质资源流动起来？山东给出了系统答案：全省934所博物馆、科技馆等场所向学生免费开放，139个基地被确定为省级思政实践场所。山东着力打通学校、家庭、社会之间的“围墙”，让育人资源流动起来，形成环绕孩子的立体化守护网络。在威海，红色研学路线让孩子们触摸历史温度；在临沂，“蒲公英”公益研学项目带领留守儿童走进城市科技馆。社会资源的开放，拓宽了孩子的成长半径。

社区成为课后服务的主阵地。下午四点半，邹平市的“七点伴读”课堂里，孩子们在志愿者的辅导下写作业、做手工。这个公益项目已覆盖全市23个社区，解决了双职工家庭的“四点半难题”。“孩子在这里有伴儿、有活动，我们放心多了。”家长刘女士说。在山东，这样的社区托管点如雨后春笋般涌现，将假期“空档期”变为素质“有为期”。

家庭是育人的起点，但很多家长面临“本领恐慌”。山东的应对策略是“送教到家”——建立超过万人的家庭教育志愿服务队，开展“百场万人”公益巡讲；线上，“山东智慧家长学院”提供海量课程；线下，全省中小学幼儿园100%建设家长学校。淄博周村区第二中学学生丁梓浩获得国家实用新型专利，他的父亲把其归功于家长学校：“是家长学校教会我如何保护孩子的好奇心。”

专业护航：织密防护网，守护身心健康

我省广泛动员法治、医疗、文化等专业社会力量，共同为未成年人撑起保护伞、筑牢防护墙。

科技赋能，精准守护。在单县检察院，检察官李青每天都会打开“控辍保学”监督模型。这个模型能对教育、公安、民政等多部门数据进行碰撞比对，精准发现那些“隐形辍学”的孩子。“以前靠走访排查，现在大数据‘说话’，一个都漏不掉。”李青说。东阿县检察院的“校园环境数智守护模型”设定了“百米红线”，几分钟就能锁定校园周边违规经营的烟酒点、娱乐场所。枣庄市峄城区“榴花朵朵”未检团队的检察官们用卡通形象和互动游戏讲授法律知识，让法治课变得生动有趣。

身心健康，双重保障。在济南市经十一路小学，新安装的可调节课桌椅和护眼灯让学生们眼前一亮。“根据身高调节桌椅高度，眼睛舒服多了。”五年级学生小琳说。山东实施的教室光环境改造工程，累计为13.5万间教室安装护眼灯，惠及600万名学生。心理健康防线同样牢固——全省超过80%的精神专科医院开设儿童青少年心理门诊，98%的中小学设立心理辅导室。枣庄市第十五中学的 “心理健康教育研究会”通过“医校联通”工程聘任“健康副校长”，引入专业力量，成功帮助300余名学生平稳度过心理危机。

文化浸润，榜样引领。随着“净网”“护苗”行动的持续开展，网络空间日益清朗，积极向上的育人氛围也愈发浓厚。在沂源一中，高三学生孙涵今已宣讲红色故事50余场。她还有一个身份——“齐鲁生态环保小卫士”。让人感动的是，她将自己获得的宋庆龄奖学金全部用来购买文具、衣物，捐赠给偏远乡村小学的学生。“红色精神不仅要讲出来，更要做出来。”孙涵今说。在山东每年评选的“新时代好少年”中，“科技创新小达人”“志愿服务小模范”“文化传承小使者”层出不穷，他们构成了齐鲁大地未成年人昂扬向上的群像。

从政策顶层设计的“大手笔”，到家校社联动的“绣花功”，再到社会力量参与的“聚合效应”，山东正通过一场深刻的社会协同实践，将“幼有所育、学有所教”的承诺转化为每个孩子触手可及的成长支持与全方位守护。在这片合力浇灌的沃土上，更多幼苗正沐浴阳光，茁壮成长为栋梁之材。