小载体激活育人新动能——宁阳县中京实验学校创设“五育银行”深耕党建育人实践

“耶，我的书法作品被贴在了班级展示墙上，喜获3枚成长币奖励！”“我的阅读攒够积分，终于可以兑换《小公主》《小王子》丛书啦！”近日，宁阳县中京实验学校的走廊里一片欢声笑语，学生们攥着贴有大拇指图案的“成长储蓄卡”相互炫耀，“今天，你的储蓄增值了吗”成为校园里最流行的话语。

举旗定向，设计“五育融合”路线图

为破解教育教学说教难题，打破学生行为养成“靠命令”的被动局面，该校坚持以党建促发展、以党建统领发展，激活党组织战斗堡垒作用与党员先锋模范作用，创新推出“五育银行”项目，将德智体美劳要求精准转化为可量化、可积累、可兑换的“成长积分”，让核心素养从“抽象概念”变为“具象资产”。

学校将“五育银行”纳入顶层设计，锚定“党教融合、五育并举”核心任务，建立“党总支统筹—支部落实—党员示范”三级联动机制，形成上下贯通、左右协同的工作格局。各支部所属科室、年级紧扣学段特点与学科特色，精准认领“五育”培育任务，靶向施策推动德育铸魂、智育增慧、体育强体、美育润心、劳育崇劳与教育教学同频共振；党员干部主动扛起示范重任，在积分规则设计、日常评价实施、激励政策兑现等关键环节当先锋、作表率，带头深耕细则制定、全程参与过程监管、精准落实奖惩举措。通过“关键少数”，带动全体教师积极投身育人实践，引导学生主动积淀成长能量。

这场教育革新的“动力密码”藏在“五育成长银行”的精巧架构里。学校设立“总行管理中心”统筹全局，每个年级化身“分行储蓄营业点”，由班主任与任课教师负责日常储蓄工作。学生注册后就能领到专属“阳光账号”，把点滴进步兑换成积分存进“成长储蓄卡”。

机制创新，搭建素养提升“生态圈”

学校创新构建色彩编码评价体系——红色（德育）铸品格、蓝色（智育）启智慧、绿色（体育）强体魄、金色（美育）陶情操、橙色（劳育）践知行。五大“储蓄部”各司其职、各展特色，备受学子青睐。

德育部聚焦文明礼貌等优良品行，以“红五星”为品德标尺，见证学子向善向上的精神温度；智育部涵盖课堂踊跃发言、学业稳步提升等维度，从日常点滴积累到各类竞赛获奖，设置“成长币”梯度奖励机制，激励学子勤学善思、笃行致远；体育部以晨练打卡、体能达标测试、各类赛事表现为评价依据，发放“运动能量券”，锤炼学子强健体魄与坚韧意志；美育部全面记录社团活动参与等历程，以“美育章”为载体，镌刻学子向美而行、向阳生长的足迹；劳育部将家务劳动践行等场景纳入评价，学子通过图文记录实践过程，每周可申领“劳育积分卡”。

“我们要把成长的‘主动权’还给学生，让他们从‘被管理者’变成自己成长的‘操盘手’。”该校副校长朱庄利指着“小学部‘五育’成长兑换图谱”介绍。项目构建了“行为表现—即时申报—班级核算—学部审查—积分兑换”的完整闭环。学生通过班级微信群提交活动照片、作业截图等佐证材料，每周五“分行审核会”上，班主任、任课教师与学生代表共同核验，通过后实时计入“阳光账号”；小学部德育处每月随机抽查30%的申报记录并公示，确保每一分“成长资产”都真实可信。

“最让学生期待的当数‘成长超市’兑换日。这不仅是奖品的兑换，更是品德成长的加冕。”小学部德育处主任、党员教师任红娟津津有味地说。

多元赋能，奏响培根铸魂“主旋律”

依托“五育银行”，学校构建起党建牵头、多部门协同、家校联动的全方位保障机制：党总支牵头管理中心定期修订《储蓄与兑换细则》，教导处线上管理平台实时同步积分数据，德育处在线下用“成长档案袋”收集学生的活动心得与作品。

学校开展的“雏鹰争章”活动更推动了“五育”发展。学生带着“争章任务卡”参与种植实践、公益服务，把抽象的“品德要求”变成亲手栽种的蔬菜、帮助老人的暖心瞬间。“以前倒垃圾，我要妈妈反复催；如今，为了积攒‘劳育积分卡’，我每天主动整理房间、洗碗，还会主动关心家人的需求。”四年级（1）班学生小豪的真情流露道出了自身的显著变化。从“衣来伸手、饭来张口”到“主动当家”，小豪的成长蜕变正是众多学子在习惯养成、责任意识上实现跃升的生动缩影。尤为可贵的是，活动并未割裂五育的内在关联。不少学生在品德修养、劳动实践中涵养的专注耐心、责任担当，正转化为学业精进的内生动力。

家校联动，绘就协同育人“红旗谱”

“‘五育银行’不仅调动了学生做人、做事、做学问的积极性，更成为他们规范品行、充实自我的‘价值坐标系’，推动更多学生向‘健康、阳光、担当’的方向成长。”四年级班主任、党员教师程小霞解释道。

“以党建领航育人方向，将红色基因融入‘五育银行’的核心，就是把‘要我做’的外部要求转化为‘我要做’的内在渴望，实现价值引领与特色发展的同频共振。”学校有关负责同志表示。

如今，校园里“红领巾先锋岗”多了，课间绳舞飞扬、抱着球奔跑的身影密了，艺术楼作品展示墙更新愈发快了……这些细微的变化，正是“五育银行”赋能教育的生动注脚。