烟台开发区实验小学实施劳动项目测评抽签制

本报讯 近日，烟台开发区实验小学基于学生年龄特点与地域实际，创新实施劳动项目测评抽签制，以“公平、公开、公正”为原则，构建科学完善的劳动教育评价体系，推动劳动教育从形式化走向实效化，从单一化走向多元化。

这项制度覆盖一至五年级学生，贯通三大核心场景：一是劳动技能竞赛，通过抽签确定参赛顺序与项目，杜绝“挑项目、选选手”的现象；二是期末与过程性劳动测评，以抽签方式选定测评内容，全面检验学生劳动能力；三是校园公共卫生区域划分，通过抽签分配任务，让每名学生平等承担劳动责任。

为确保制度落地，学校从三个维度搭建规范的操作体系：一是创新抽签方式，线上用抽签App、电子白板点名系统服务大型竞赛；线下用抽号码球、纸条的方式开展班级评价，增强学生的参与感。二是规范操作流程，划分准备、抽签、测评、评价4个阶段，教师提前制定任务清单与评价标准，抽签过程全程公开，测评时全程记录学生的表现，最后综合过程与结果赋分。三是分层设计项目与多元评价，低年级聚焦叠衣服、整理书包等自我服务劳动；中高年级拓展礼品包装、凉拌菜制作等家庭与社会劳动。

学校还为每名学生建立劳动成长档案，全面记录学生在劳动实践中的表现、技能提升轨迹、收获感悟以及测评结果。同时，将抽签制延伸应用于低年级期末“乐考”测评与校园卫生区划分，让劳动教育融入日常学习生活，实现“学中做、做中学”。

在测评表彰环节，学校创新激励方式，以校园农场“知耕园”自产的蔬菜种子作为奖品，表彰获得“劳动小达人”称号的学生与优胜班级。这一举措不仅是对学生劳动成果的肯定，更让学生感受到“劳动有收获”的成就感，构建起“劳动实践—成果激励—再实践”的育人闭环，让劳动精神浸润童心。（仲晓莲 黄立群）