暖冬访学情　细节显初心

“李老师，快进屋暖和、暖和！”春节前夕，寒意未散，平邑县金银花实验学校教师李伟走进学生张宇家的小院，家长笑容满面地迎了出来。张宇的父母长期在外务工，此次家访不仅带来了张宇的期末成绩单，也准备了绘本书籍与手写的寒假成长指导。

为深入推进全员育人导师制要求，落实立德树人根本任务，该校在寒假期间组织全体教师开展了“暖冬家访”活动。学校倡导教师们“带着问题出发、带着温度接触、带着解决方案回来”，通过线上线下结合的方式，实现了对学生家庭的全覆盖。学校用一次次细致入微的家访，搭建起家校共育桥梁，让教育的光辉照亮每名学生的成长道路。

访前精心准备，精准回应需求

“家访并非简单地传递信息，而应精准对接每个家庭的实际诉求。”学校政教处主任周洪海在寒假家访部署会上说。为提升家访实效，学校提前拟定详细方案，要求教师充分了解学生情况，建立“一生一档”家访记录。记录中不仅包含学生的学业成绩，也包括性格特点、兴趣爱好、家庭结构、家长教育理念等信息，甚至注明了“单亲家庭”“隔代抚养”“学业起伏”等重点关注标签。

在九年级教师刘淑敏的家访手册上，细致地写满了各项备注。“李浩，数学基础较弱，家长情绪焦虑，需重点辅导寒假习题方法。”“苗育对绘画有浓厚兴趣，可推荐参与社区艺术活动。”刘淑敏说：“提前做好准备，家访才能有针对性。我先前了解到李浩的妈妈对辅导方式不太清楚，就专门整理了初中数学错题整理方法，打印成册带给她。”

学校还针对不同家庭类型实施分类方案：偏远地区学生优先安排实地走访，外出务工家庭采用“视频连线+定期回访”方式，特殊困难家庭同时配发慰问物品，从根本上避免家访流于形式。

访中注重倾听，细微之处见关怀

“再方便的信息工具，终究替代不了与家长面对面的沟通与交流。”这是全国优秀班主任桂贤娣的教育心得，也成为教师的家访原则。线下走访时，教师始终以谦和的态度开展对话，先与家长聊聊日常，再深入讨论教育话题，通过真诚倾听拉近距离、建立信任。

教师张磊探访学生家时，察觉他总是躲在母亲身后，眼神中带着躲闪。经了解，学生家长近段时间时常争吵，致使孩子情绪低落、成绩下降。张磊先分享了自己作为家长的教育体会，进而引导对方意识到家庭气氛对孩子成长的重要性。“孩子正值青春期，心理比较敏感。你们即使有分歧，也应尽量在孩子面前保持冷静沟通。”张磊的耐心倾听和真诚体谅，让家长眼眶微红。家长说：“张老师，感谢您的提醒！我们忽略了孩子的心情，以后一定改进。”

线上家访同样细致入微。教师李梅通过视频留意到学生王梓睿的书桌较为凌乱，便提议一起制订“书桌整理计划”，并分享了“收纳小贴士”。王梓睿的妈妈反馈说：“我们以前只盯学习，没注意习惯养成，真的很感谢李老师！”

访后及时总结，携手谱写共育篇章

家访结束，意味着家校共育新阶段的开始。每次家访完成后，教师都会尽快整理家访内容，将学生的家庭情况、家长期望、共育建议等详细记录下来，并在教研组内及时交流。学校定期组织召开线上家访总结会议，汇总具有普遍性的问题，协同商讨应对方案。

针对家访过程中出现的部分家长教育焦虑、辅导方式不当等现象，学校利用微信公众号推送家庭教育类文章，并组织线上家长课堂，邀请教育专家解答困惑。教师主动承担“家庭教育指导师”的职责，借助微信、电话等形式，随时为家长提供参考建议。“以往辅导孩子写作业，我总是忍不住发脾气；听了专家的建议后，我尝试着更耐心地引导，孩子的抵触情绪明显减少，作业也完成得更主动了。”一名学生家长分享道。

家访带来的不仅仅是家校关系的拉近，也让教育教学更贴近实际。教师们依据家访时了解的状况，对新学期的教学策略和辅导安排进行微调。对基础较弱的学生，拟定个性化学业支持计划；对具备特长的学生，则推荐参加对应兴趣团体。“家访让我们看到了学生在校园之外的另一面，也更清楚地明白，教育需要因人而异、需要家庭与学校同心协力。”校长周建华说。

寒冬传递温情，坚持见证担当

这个寒假，该校教师用脚步丈量教育的深度。年轻教师在寒风中骑车走访，老教师进行线上沟通，女教师带病依然坚守岗位，每个身影都展现出教育工作者的责任。教师王丽患较重风湿性关节炎，每逢冬季，关节便疼痛不已，但仍坚持走访完班级全部特殊学生。“这些孩子更渴望关怀。我多跑一家，心里也踏实一些。”她说。

截至目前，学校寒假家访搜集家长意见建议累计超过200条，帮助解决学生学业及生活中的各类问题30多件。一次次家访，让教师更加了解学生，也让家长更信赖学校。

教育无小事，细微之处显真情。平邑县金银花实验学校以细致入微的家访实践，诠释着“学高为师，身正为范”的教育初心。每名学生正在家校携手共育下沐浴着温暖的阳光茁壮成长。