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山东教育报协同育人 从“行政驱动”到“系统自驱”——滕州市“四级联动”摆脱协同育人困境 莒县果庄镇中心小学:创新“三环五步”家庭会议模式 构筑家校共育新支点 由传统家训看如何构建书香家庭 寿光现代明德学校:倾力解锁家校社协同育人“密码”

第7版:协同育人
三十而立    守正创新
协同育人
07
【破壁探索】

寿光现代明德学校:倾力解锁家校社协同育人“密码”

□ 刘云龙

在寿光现代明德学校门前,一群身着鲜亮黄色志愿服的“明德黄”家长志愿者,正有序引导车辆往来,默默守护学子的平安上学路。“今天一早,家委会成员就准时到位,用行动守护孩子们的上学安全。”该校家委会主任李军说。这温暖的场景,正是该校深化家校社协同育人实践的日常缩影。

近年来,学校秉承“为未来培根”的育人宗旨,不断优化机制、整合资源、拓宽空间、增强合力,着力构建“责任共担、资源共享、空间共拓、智慧共创”的育人共同体。在这一机制的推动下,家长的教育参与率从72%提高至95%,学生社会实践参与率达到100%,校园周边安全隐患全部整改到位。学校倡议成立的“向阳诗韵读书部落”,更是带动所属区域家庭整体阅读量实现了翻倍增长。

深化协同机制,构建育人共同体

为确保学生身心健康与安全,学校创新建立责任网格化体系,推动多元主体深度参与。以班级为基础网格,年级为片区网格,学校为总网格,清晰划分学校、家庭与社区在不同教育活动中的职责分工。各班班主任担任主协调员,家长代表与社区联络员担任副协调员,三方定期召开会议,梳理安全教育、品德涵育、课后服务与社会实践等领域的工作事项,形成“一事一清单、一岗一职责”的清晰流程,杜绝了推诿与重复。

家委会主导建立的轮值护学体系,实现护学岗服务的科学排班,织密“校门—路段—社区”三级防护网:在校门层级,家长护学岗与学校保安协同执勤,疏导人流、核验校外人员;在路段层级,社区志愿者于主要路口护送学生过街;在社区层级,社区网格员开展日常巡查,及时上报安全隐患。

同时,学校联合多方力量,组建由心理教师、家长志愿者、社区工作者和驻校社工组成的“教育服务联合体”,全面呵护学生心理健康。每周,心理教师提供2次个别咨询与1次团体辅导;家长志愿者根据个人专长分组参与,每学期服务不少于16小时;社区工作者负责链接资源,每月至少组织1次社区实践活动;驻校社工则重点进行个案跟进与家访,为困难学生家庭提供定向支持。依托“七彩教室”家长成长驿站,学校每周三上午安排持证社工与心理咨询师接待咨询,简单问题当场处理,复杂问题由团队介入并约定在3个月内定期回访。

聚焦校园安全,共筑放心环境

为了让学生吃得安心、家长放心,学校扎实推进“明厨亮灶”专项行动。市场监督管理局定期入校,指导清源餐厅启用“膳食智管”系统,设立“扫码评餐”反馈渠道,并推出少油低盐套餐、节气养生汤品等特色服务。家长可通过手机端随时查看每周食谱和营养分析,并扫码提交意见建议。家委会每月派驻成员入校办公,检查食堂的食材采购渠道、储存条件及加工全过程,核查供应商资质、监督操作流程,严格落实食材进场、卫生保洁、配餐营养与食品留样等环节的把关。

每学期,学校开展“校园开放日”“校长接待日”等活动,邀请家长代表在食堂陪餐、品餐,就口味、分量、营养搭配等方面收集反馈意见,并迅速予以优化。家委会还广泛链接社会资源,对接机构开展食安讲座、厨师培训,并结合调查问卷了解家长心声,形成“学校牵头、家委监督、社会协作”的食品安全共治模式。

整合多元资源,拓展教育空间

学校着力构筑“资源众筹—精准配送—效能评估”机制,致力打造开放、优质的教育资源生态,构建多元化的教育供给体系。

一方面,拓展校外实践基地,对接极地海洋世界、汉字文化馆等单位,开发“行走的课堂”系列研学课程,延展学习场景。整合社会资源推出的“百菜园课程”,邀请农科专家入校举办讲座或指导学生实践,并汇编形成《百菜园里的劳动智慧》校本读物。

另一方面,推动“全科阅读”,由家长志愿者捐赠的2500册图书建成“漂流书屋”,借阅率达98%,成为学生课余“文化补给站”。学校还将教育触角延伸至社区,设立“明德邻里书院”,常态化开设“智慧父母课堂”“隔代教育沙龙”,目前已覆盖超过1200户家庭。通过打造“诵听校园”,开展晨读经典、晚听新闻活动,并联合社区举办“经典诵读”展演,让文化悄然浸润学生。家委会与学校共创的“向阳诗韵读书部落”,以线上、线下一体的形式,倡导亲子打卡共读、分享心得,带动了经典诵读的文化风尚。

创新驱动发展,激发协同内生动力

学校注重机制创新与科研引领,持续激发协同育人内在动力。通过定期举办家校社三方联席会议,围绕“双减”背景下课后服务优化、心理健康教育深化等议题共商对策。学校自主开发的“教育诉求直通车”平台,已高效解决校园周边交通疏导、校外培训机构规范管理等13项民生关切,家长满意率达98%。此外,学校前瞻性地引入AI心理健康预警平台,基于大数据形成学生个性化心理量表,为学生发展提供精准“一对一”支持。

“未来,学校将规划建设社区家庭教育指导中心,打造区域性家庭教育服务平台;开发‘协同育人数字驾驶舱’,实现对教育数据的智能分析与科学研判;推进‘联盟校伙伴计划’,努力将协同育人的‘明德智慧’推广至更多联盟学校,为新时代家校社协同育人探索更优路径。”校长张友全说。

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