发挥督导职责，赋能水产实用人才培育

当前，水产养殖高质量发展对技能人才的需求日益迫切，作为区域产业人才培养核心阵地，威海市水产学校海水养殖专业却面临人才培养质量与产业需求脱节的困境，岗位实习环节矛盾尤为突出。这不仅影响学校办学声誉，也制约水产养殖专业人才输送的稳定与质量，与职业教育“产教融合”的核心要求存在显著差距。作为荣成市中职学校责任督学，笔者持续深入开展专项督导，助力学校打造德技并修的实用型水产人才队伍，为区域海洋经济高质量发展筑牢技术技能人才支撑。

此项督导通过座谈访谈、实地查看、资料核查、数据研判“四位一体”的方式开展，提出以提升学生专业认同感与职业归属感为导向，牵头制定整改方案，推动学校从“文化引领、课程搭台、校企协同、活动支撑”四大维度优化人才培养体系。

文化引领树理念，筑牢育人根基。荣成市三面环海，有优美的海域风光、深厚的海洋文化、丰富的海洋资源。经过持续督导与精准指导，推动学校以海洋强国思想及人的全面发展理论为指引，深度挖掘荣成海洋文化资源，系统凝练学校文化精髓，最终确立了“海德润心、技行天下”的人才培养理念。引导中职生树立“认识海洋、关爱海洋、守护海洋生态”的责任意识，激励学生主动研习海水养殖专业知识，持续提升专业技能水平，成为兼具生态素养与专业能力的水产领域实用人才。

课程重构强内涵，夯实育人载体。根据海水养殖岗位的典型工作任务和核心职业能力，指导学校调整、优化原有的课程体系和教学内容，建构由“德育课程、基础课程、实践课程、地方特色课程”构成的四大模块课程体系。随着督导工作的积极推进，学校先后组织编写了《水产养殖技术》《海参海蜇养殖加工技术》等4部校本教材；在课程设置上增设了“水质分析”“海洋生态学”“海洋牧场”等与海洋生态保护相关的课程；增设了“海洋文化”“荣成民俗”等地方特色海洋课程，增加了海草房、蜢子虾酱、渔民节、鲅鱼水饺等海洋特色教育内容。这些课程集知识性、趣味性和应用性于一体，引导学生理解海洋文化，激发学生热爱海洋的情感，增强海洋环保意识。

校企协同搭平台，创新育人模式。在常态化监督与靶向指导下，学校逐步规范推行“校内职业化培育、校外实战化实训”的校企协同育人模式。在校内环节，重点推动“上学如上班，上课如上岗”职业化管理模式落地，引导学生言谈举止与职业标准相对照，把德育目标内化为未来职业发展的内在需求。在教学与管理中，重点渗透纪律规范、操作标准、劳动安全、节能环保等职业素养要求，纠治学生不良行为习惯，打造常态化职业化德育培育环境。此举缩短了学生从校园到职场的职业化适应周期，为学生顺利衔接实习岗位奠定了坚实基础。

在校外实训环节，一方面，积极对接威海海洋职业学院等周边优质高职院校，联合开设海水养殖等五年长学制专业，稳步推进中高职贯通培养，构建衔接有序的人才成长通道；另一方面，联动威海（荣成）海洋高新技术产业园，依托市域产教联合体资源整合优势，促成学校与好当家海洋科技有限公司等企业开展深度合作，推动大菱鲆育种、南美白对虾养殖等31处生产性实训基地建设落地见效，为涉海类人才培养注入强劲产业动能。同时，结合教研专家指导意见，督导学校持续深化教学模式改革，推行契合海洋生物养殖生产周期的工学交替教学。通过沉浸式岗位实践，学生的严谨作风、纪律观念等职业素养显著提升，专业技能与岗位适配能力同步增强。

活动支撑拓渠道，丰富育人场景。立足督导职责，全程跟踪指导学校多元化实践活动体系建设工作。一是督导开展海洋牧场研学活动。指导学校与荣成市寻山集团、好当家集团合作建成爱伦湾、天海湾等5处休闲观光海洋牧场体验实践基地。组织学生在海洋牧场观看鲜活扇贝、牡蛎等海产品，到海洋牧场展示厅、实验室和体验馆进行实践体验。二是推动举办海洋科普教育活动。对接荣成市海洋食品博览城、青少年科创中心、荣成市大天鹅科普馆等优质平台，牵头推动学校与上述单位合作开展系列海洋科普教育活动。通过组织学生学习海洋生物习性及生存环境相关知识、解读伏季休渔政策法规、参观海洋书画作品展与海洋工艺品展览等多元形式，增强学生认识海洋、关爱海洋、守护海洋的责任意识，助力学生树立正确的海洋生态观。三是指导学校深化渔文化传承实践。牵头协调资源，组织学生系统参与渔家秧歌、渔家大鼓、渔民号子等非遗项目学习活动，培育学生的海洋文化自信与文化传承自觉。四是推动学校开展海洋科技创新系列活动。牵头促成与威海荣金海洋科技公司等企业的协同合作，组织师生深度参与牡蛎新品种培育、海上自动收获与清洁系统实操等科技创新项目，激发学生潜心钻研专业知识、投身海洋建设的坚定决心。

职业教育督导要始终立足学校办学定位、专业建设特色及人才培养实际，精准把握学校在师资队伍、实训条件、课程体系、校企协同等方面的优势与短板。作为责任督学，不仅要监督学校补齐实训条件、师资队伍、课程体系等“硬短板”，更要引导学校聚焦学生核心素养培育、办学理念升级、产教深度融合等“软实力”提升，让职业教育不仅能教会学生安身立命的技能，更能赋予他们奔赴未来的底气与视野。

（作者单位： 荣成市教体局）