教师书架

《周国平论阅读——做大师的学生》

周国平/著 华东师范大学出版社

本书是作者直接与经典对话的感悟，汇编了论述阅读的文字，选自所发表的文章、随感和讲演。作者用诗性的语言，挖掘出经典中的智慧，并对人类生存困境和当代人的精神状态进行了深刻的省思。人们常说“阅读改变人生”，作者认为，它主要改变的不是人生的表象和外观，而是改变人生的格调、气象和境界。

《怎么想，就怎么教——从默会知识到思维教学》

丁际旺/著 教育科学出版社

本书以波兰尼默会知识理论为基础，借助心理学实验和学生学习过程中表现出的各类学习现象，探讨了课堂教学中陈述性默会知识、程序性默会知识、策略性默会知识的教学和学法指导。它们分别针对了知识教学、思维教学、发现意识和创新能力的培养。在波兰尼默会知识理论的启示下，本书探讨了课堂教学中教师惯常忽略的具体问题，分析了当下课堂教学操作对学生思维能力、发现意识和创新能力的具体影响。