教育是一门爱的艺术

爱是教育的灵魂。我国近代教育家夏尊说：“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水，就不称其为池塘，没有爱就没有教育。”

只有热爱学生，才能正确对待、宽容学生犯的错误，才能耐心引导、帮助学生转变认识，增强辨别是非的能力，才能不计得失、小心翼翼、舍己忘我地去呵护每一个学生，促进学生全面健康地快乐成长。

“孩子们都很好，我从心底里喜欢他们！”这是小学特级教师刘冬梅的一句肺腑之言。发生在她身上的一件小事对我触动很大，令我至今记忆犹新。

新学期开学第一天，她知道刚上一年级的学生会格外兴奋激动、耐不住性子，所以一大早就等候在教室门口，迎接他们的到来。就在她忙得不亦乐乎的时候，远处忽然传来“冬梅、冬梅”的清脆童音。她往远处一看，一个活泼可爱的小男孩朝她跑来。她丝毫没有生气，急忙迎上去，蹲下身，抚摸着他的头微笑着说：“你真乖。小家伙，你怎么会知道我的名字？”“刚才在宣传栏里看到的，照片下面就有你的名字。”小男孩一副得意的表情。“噢！真聪明，观察真细致，欢迎你的到来！”说完她高高兴兴地把他领进了教室。

等学生都到齐了，她在黑板上认真工整地写下了“刘冬梅”三个字，然后转过身和蔼地对大家说：“同学们，你们谁认识这几个字呀？”“老师，我知道第一个字是刘。”“我认识第二个字，是冬天的冬。”“第三个字是梅花的梅。”“哇！你们真棒！真了不起！从今天起，你们就是一年级的小学生了。我是你们的语文老师兼班主任，希望我们合作愉快，好吗？”“好！”大家异口同声地回答。“这就是我的名字（说着指向黑板），大家说应该怎么称呼我呢？”“刘冬梅老师。”“刘阿姨。”“刘老师……”同学们竞相回答。“嗯，你们说得都不错，我姓刘，以后就叫我刘老师吧。”

可以想象，此情此景，那个顽皮的小男孩肯定被潜移默化了，意识到了自己的错误，以后再也不会直呼老师的名字了。反过来，如果刘冬梅老师把他训斥一番，结果又会怎样呢？这件事使我深刻地认识到，教育是和风细雨，滋润着学生的心田；教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来的才能抵达内心深处。

由此，我不禁想到了另一个故事。向阳中学小学部三年级学生李小薇是个孤僻内向的女孩子，一次课前由于没来得及去厕所，所以课上一直使劲憋着，老盼着下课，可铃声就是不响。终于，她控制不住了，泪水夺眶而出，裤脚下面湿了一摊。正在上课的于依老师注意到了神色紧张、诚惶诚恐的小薇，于是，她一边把同学们的目光引向黑板，一边假装无意地走近小薇，低头一看，顿时全明白了。她迅速走回讲台，端起水杯，然后又装作不经意的样子靠近小薇。突然，她打了个趔趄，手中的那杯水直接倒向了小薇，刹那间，小薇的裤子全湿了。于依老师要求学生自习一会儿，然后急忙拉着小薇的手来到宿舍，给她换上了自己的裙子。就这样，于依老师悄无声息地保护了一个学生的自尊心。许多年以后，恰逢向阳中学校庆，学校请来了国内著名的心理学博士李小薇教授作报告。当李小薇教授走进报告大厅时，一眼就认出了白发苍苍的于依老师。她眼眶一热，放下手中的演讲稿，径直走到于依老师面前，当着千余名师生的面，毕恭毕敬地向老人深深地鞠了个躬。

我为于依老师崇高的师德而动容。这件事使我清醒地意识到，教师的爱与尊重是照亮学生心灵窗户的烛光，学生美好人生的开始掌握在教师手中。教师只有拥有真诚无私的爱、博大温暖的情，才能与学生产生心灵的碰撞，才能超越人的自然属性而达到完美的境界。

教育是一门爱的艺术。苏联教育家苏霍姆林斯基曾说：“我的生活中什么是最重要的呢？我可以毫不犹豫地回答：热爱孩子！”这句话，他用了一生的时光去实践；这句话，值得每一位教师终生去学习。