十八封书信打开一名学生心扉

吴思思是个性格内向的女孩子，初二那年进入我班。

在我的英语课上，思思的眼神总是怯怯的，从不敢与我交流。我从她微锁的眉头和微微的叹息中觉察出，这是一个多愁善感的女孩子。

我找她谈话，她一声不吭，眼神总是躲躲闪闪。

从学生们的口中我了解到思思的家庭情况。思思以前是一个活泼可爱的女孩，后来父母闹矛盾，父亲一气之下离家出走，两年未归，对思思的影响较大。

心理的问题只能用心去交流，我该采用什么方式打开思思封闭的心？

深思熟虑后，我摊开信纸，第一封书信就这样出炉了：“思思，父母的矛盾由他们自己解决，他们犯了错，不应让你受折磨！老师和同学们都愿意帮你，我们希望看到一个活泼、向上的思思！”我托学生偷偷把信放在她的书包里。

晚上，思思给我发来短信：“谢谢老师！我也想改变，可是……”

这是一个好的开端，思思开始接受我了。

我趁热打铁，第二封书信及时写出：“思思，你美丽的笑容是我们的风景，自信的眼神是我们的期盼，坚定的步伐是我们的需要。抬起头来，做自信的思思！”

晚上，我又收到一条短信：“谢谢老师，我还是怕……”

思思的心扉在慢慢敞开。

第三封信、第四封信接连写出……

我期待的奇迹终于发生了。十几天后，在我的英语课堂上，我明显感觉到思思眼神中带着期待和自信，她敢直视我了。我把第一个问题交给思思，她圆满地回答了问题，我带头把掌声送给她。

以后，我陆陆续续给思思写了十几封信，思思有时回信，有时发短信。我们的交流增多了，思思有事也主动到办公室找我。一个健康、活泼的思思又回来了。

一晃两年过去了，毕业那天思思把我拉到墙角，塞给我一个影集，说：“老师，送给您一个礼物，您一定要收下。”说完转身跑开了。

我打开影集，扉页上是思思隽秀的字迹：“老师，感谢您的书信！让我又做回了自己。”后面是那十八封书信的照片和一张思思自信的照片。

心理较为封闭的学生或多或少都存在一些心理问题，教育者只有赢得他们的信任，消除心理隔阂，用心沟通，才能真正走进他们的心里。

抚摸影集，思绪万千，我为自己采用了正确的教育方法而欣慰。

编者絮语 教育是“绣花”的艺术，需要细心和耐心。面对思思同学的自我封闭，作者用十八封书信打开了她的心扉。十八封书信是一位教师爱心的表达和一份沉甸甸责任的体现，是无法体现出工作量的。写十八封信是辛苦的，但这些信能帮助一名学生走上人生的坦途，教师获得的职业幸福感又如何用语言表达得出？思思也是有心人，十八封书信的照片和思思自信的照片汇集成的影集，将永远成为师生间的美好回忆。