梦开始的地方

时间过得真快，不知不觉走出大学校门已经14个年头。怀揣着对教师这份职业的憧憬与向往，我在基层教育工作岗位上快乐着、收获着，且行且思，独享着专属于我的那份“甜蜜”。

大学毕业后，我以专业第一名的成绩考入济南市市中区一所规模不大的学校当音乐老师。著名教育专家欧阳代娜说过：“教育是爱的事业，用爱才能点燃学生的心灵。”从踏上讲台的那天起，从与学生们一双双渴求知识的眼神碰撞的那一刻起，我明白了，“教师”就是我要寻找的梦。

细想这十多年的工作经历，干过少先大队辅导员、班主任，教过语文、心理课，短短十余载教学生活，没有轰轰烈烈的场面，有的只是我和学生之间那些平凡、琐碎却饱含真情的小事。通过这些小事，我体验了许多，懂得了许多，收获了许多。我哭过、迷茫过，但从未后悔，更未放弃，始终在音乐路上边走边唱。

2013年9月，我作为交流教师有幸走进了经五教育集团的经纬小学。这是一所洋溢着现代气息、环境优雅、充满活力的新建学校。我服从安排教一年级语文，但是心底最钟爱、最割舍不下的还是自幼学习的小提琴。自幼学琴的我一直梦想建立一支属于学生自己的乐队。就在这时，学校提出了“让每一个经纬娃娃都会一种器乐”的办学理念，给学生们提供了广阔的成长平台，也给了我重拾梦想的机会。

我摩拳擦掌，开始“招兵买马”。我设计、张贴海报，组织招募仪式，甚至和几个有乐器基础的学生现场演奏。从五人、十人到二十人、六十人；从最初只招收有乐器基础的，到只要喜欢音乐愿意勤学苦练的，我都敞开大门欢迎他们……一学期下来，“弦动我心”管弦乐队成立了！

学生们演奏的乐器有西洋乐器和民族乐器共10余种。作为指导教师，从每件乐器的调音到维修，从乐器间的配器到舞台编排，事无巨细，我都提前规划，一一落实，确保每个学生使用乐器的高质量。每个周末，我带着儿子最常去的地方就是琴行、音乐书店、朋友的录音室。我还加入了“济南小提琴之家”，跟热爱器乐的朋友一起交流学习，以便掌握最新资讯。

基础的准备工作和“真刀实枪”的排练相比，还是小菜一碟，最让我头疼的是怎样保证学生们每天的排练时间。学过乐器的人都知道，若一天不练，手就会很“生”。因为还教着语文课，我每天只能“找”时间、“凑”时间组织学生排练。即使如此，一段段快乐的音乐时光仍让我和乐队成员每天都乐此不疲。

乐队里的乐器种类多，学生们学琴的程度也有所不同，我就在选择曲目上狠下功夫。曲目定好，我手把手地去教：小提琴的站姿、持弓、运弓、音准；长笛的口风、气息；架子鼓节奏、鼓点的设计；古筝扫弦等技法的训练……我们一起浸润在学习、练习、品味音乐的快乐中。

“台上一分钟，台下十年功”，日复一日的基本功学习为学生们打下了坚实的基础。学生们的刻苦表现不仅让老师们刮目相看，也让家长们欣喜不已。很多家长兴奋地对我说：“刘老师，孩子现在学琴的劲头特别大，以前是逼着学、打着学，现在不用催，每天坚持练琴。”“孩子说了，要像刘老师一样快乐地拉琴。”

记得乐队刚成立月余时，我们就迎来了一次高规格的检阅。为了迎接瑞士访问团的参观，学生们每天坚持排练，站位、持琴、演奏技巧等细节反复练习，力求达到最好的演出效果。活动当天，学生们精彩的演奏赢得了外宾们的高度赞扬。活动结束后，一位平时不善言辞的小姑娘偷偷地塞到我手里一封信就跑开了。信中说：“亲爱的刘老师，谢谢您带我走进音乐的王国。是您，让我们从什么都不会的小孩成长为一个能用乐器表达喜怒哀乐的人。我不太喜欢和小伙伴们交流，但是长笛给了我温暖，我高兴的时候吹，伤心的时候也会拿出来吹一段。老师，谢谢您！”

那一刻，我笑了。我知道，作为一名教师，学生的收获就是对我最好的回报。

我很庆幸，能够在喜欢的三尺讲台上编织心中的音乐梦。“心若在，梦就在”，我会和我的学生继续在音乐的世界里边走边唱，一起构筑我们心中的那个“音乐王国”。