立德 公平 质量 改革

教育兴则国家兴，教育强则国家强。在习近平总书记的治国理政思想中，教育一直放在优先发展的战略地位。深入学习习近平总书记关于教育工作的系列重要讲话，我们不难看出，立德、公平、质量、改革是习近平总书记最为关心、强调最多的四件事情。

一、坚持立德是教育工作的首要任务

2014年5月4日，习近平总书记走进北京大学，与广大师生共度“青年节”。这是习近平总书记到中央工作后第五次走进北大。他勉励青年学生说，青年的价值取向决定了未来整个社会的价值取向，而青年又处在价值观形成和确立的时期，抓好这一时期的价值观养成十分重要。他特别指出：“这就像穿衣服扣扣子一样，如果第一粒扣子扣错了，剩余的扣子都会扣错，人生的扣子从一开始就要扣好。”在北京市海淀民族小学，他跟小学生们说：“只要从小就沿着正确道路走，学到一点就实践一点，努力做最好的我，在自己最好的方面，人生就会迎来一路阳光。”

2013年教师节，正在乌兹别克斯坦进行国事访问的习近平总书记，关山万重，仍然不忘向全国教师致信慰问，勉励广大教师：自觉增强立德树人、教书育人的荣誉感和责任感，学为人师，行为世范，做学生健康成长的指导者和引路人。

二、促进公平是教育工作的基本要求

教育公平是社会公平的基石。2013年9月25日，习近平总书记在给联合国“教育第一”全球行动发的贺词中指出：“中国将坚定实施科教兴国战略，始终把教育摆在优先发展的战略地位……努力让每个孩子享有教育的机会，努力让13亿人民享有更好更公平的教育。”

2015年春节前夕，习近平总书记在陕西延安杨家岭福州希望小学，同师生进行交流。习近平总书记说，教育很重要。革命老区、贫困地区脱贫致富，从根本上还是把教育抓好，不能让孩子输在起跑线上。国家的资金会向教育倾斜，向基础教育倾斜，向革命老区基础教育倾斜。为了改善贫困地区学校办学条件，2013年底，国家出台了《关于全面改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件的意见》。两年多来，全国贫困地区义务教育薄弱学校办学条件得到根本改善。

农村教育的最大问题在于教师，“下不去、留不住、教不好”是农村教师队伍建设的核心问题。2015年4月1日，习近平总书记主持中央深改组第十一次会议，审议通过了《乡村教师支持计划》。《计划》中既有提高教师思想政治素质和师德水平、提升能力素质的要求，也有拓展补充渠道、提高生活待遇、职称评聘倾斜、推动城镇优秀教师向乡村学校流动等政策措施。

三、提高质量是教育工作的核心任务

提高人才培养质量是现代教育的核心。这是习近平同志在中央政治局第九次集体学习时围绕提升我国科技创新能力、实施创新驱动发展战略对教育工作提出的明确要求，也是提高人才培养质量的路径选择。

提高人才培养质量，高素质的教师队伍是保障。习近平同志高度重视高水平教师队伍建设问题，把培养造就高素质教师队伍看作立教之本、兴教之源。他要求全社会都要大力弘扬尊师重教的良好风尚，把加强教师队伍建设作为教育事业发展最重要的基础工作来抓；强调各级政府和教育部门都要切实关心教师的成长进步，改善他们的待遇，关爱他们的健康，维护他们的权益，以切实的措施保证高水平教师队伍建设。

中央深改组第十五次会议审议通过了《统筹推进一流大学和一流学科建设整体方案》。《方案》提出，到2020年，中国若干所大学和一批学科进入世界一流行列，若干学科进入世界一流学科前沿；到2030年，更多大学和学科进入世界一流行列，若干所大学进入世界一流大学前列。到本世纪中叶，一流大学和一流学科的数量和实力进入世界前列，基本建成高等教育强国。

四、深化改革是推动教育发展的根本动力

改革开放近40年，我国的教育事业得到突飞猛进的发展，主要指标已经达到世界中上等收入国家水平。但是，义务教育发展不够均衡，优质教育资源不足，“应试教育”，学生负担过重等问题被社会各界广泛诟病。解决教育发展中存在的问题，根本出路靠深化教育领域的综合改革。中央深改组成立两年多以来，共召开了23次会议，审议了100份有关国计民生的重要文件，其中关于教育的文件就有9份。这9份文件直面教育存在的问题，直指教育改革发展的关键。

2014年8月18日，中央深改组第四次会议审议了《关于深化考试招生制度改革的实施意见》，明确了考试招生制度改革的总体要求、主要任务和措施。这次高考制度改革是自1977年恢复高考以来最全面、最深刻的一次改革。

2016年召开全国职业教育工作会议期间，习近平总书记作出重要指示：“要牢牢把握服务发展、促进就业的办学方向，深化体制机制改革，创新各层次各类型职业教育模式，坚持产教融合、校企合作，坚持工学结合、知行合一，引导社会各界特别是行业企业积极支持职业教育，努力建设中国特色职业教育体系。”

党的十八大以来，习近平同志站在全局和战略高度，对教育工作提出了许多富有创见的新思想、新观点、新要求。习近平同志关于教育工作的重要论述，指明了我国教育改革发展的目标和方向，揭示了中国特色社会主义教育的本质和发展规律。我们要深入学习领会，全面贯彻落实，加快推进教育现代化，努力为全体人民提供更好的教育，为实现“两个一百年”奋斗目标和中华民族伟大复兴的中国梦作出应有贡献。