她把教育当成幸福的旅程

窦成华（左）和学生亲切交谈。 李钦锦/摄

有人这样评价济南市舜耕小学窦成华的班主任工作：追求本色，还原真实。“探求真善美的教育，实现人的可持续发展”是窦成华的教育理念。她爱班主任这份工作，认为班主任要舍得付出，要有爱心，只有有爱心才能承受所有的困难和艰辛。

好习惯成就好学生

没有规矩不成方圆，窦成华每接一个班都要立班规。班规是学生自己制定的。让学生做自己的主人、自己管理自己，是窦成华的班级管理特色之一。

班规立好了，还需对学生的遵守情况及时评价。于是，窦成华又制定了《好习惯评价表》，包括学习习惯、文明礼仪、生活习惯等内容。每天一小评，每周一总评，每月一大评，通过日评、周评、月评，及时表彰优秀学生，解决存在的问题。这些评价全部由学生独立完成，“值日班长”、“好习惯负责人”各尽其责，互相合作。

“好习惯评价”在班级管理中发挥了很好的作用，学生的自主意识得到了培养和提升。无论窦成华在与不在，学生都能很好地管理自己。经常有老师问窦成华：“从不见你咋呼，你班学生还这么有秩序，真佩服啊！”

把学生当成自己的孩子

窦成华管理班级宽严相济，私下里，学生喜欢叫她“窦妈妈”。

学生小雨的父亲患精神病，走失了，母亲带着他和年幼的妹妹靠打零工和街坊四邻接济生活。小雨性格内向，成绩不好，很自卑。为了让小雨快乐成长，窦成华尽自己所能帮助他：生活上接济，学习上辅导，还教他做人，为他申请助学金。爱的力量是伟大的，现在，小雨已经成长为一名大二学生。

学生小朱天不怕地不怕，谁都不放在眼里，专和老师对着干。窦成华找机会和他谈心，不遗余力地教育他，以朋友的身份和他交往。渐渐地，小朱喜欢上了这位真诚的老师，把窦成华当成朋友，变得友善、温和起来。

对学生视如己出。窦成华把学生当成自己的孩子，像妈妈一样周到、细致地关爱、温暖着每一个学生。

一天，不知道谁在一女生的书上写了一个“猪”字，把该生气哭了。看着这名女生泪流满面，窦成华当着全班同学的面真诚地对她说：“我向你道歉，是我没有教育好学生，做出这样不文明的行为。”那一刻，教室里鸦雀无声。

用心换心，将心比心。爱学生就要尊重他们、爱护他们、保护他们。正因为如此，窦成华经常对迟到的学生说“快进来吧，下不为例啊”；对课上尿急的学生说“快去吧，以后课间想着上厕所啊”。她总是对做了错事的学生晓之以理，对不爱学习的学生循循善诱。没有冷言冷语，只有热情帮助；没有如雷咆哮，只有谆谆教诲。

“我的手机24小时为您开机”

“我的手机24小时为您开机。”这是窦成华对学生家长的郑重承诺。她是这样说的，也是这样做的。

学生小雯的妈妈每天都忙到很晚，电话成了她和老师沟通的主要渠道。有时，小雯的妈妈夜里11点给窦成华打电话，一打就是一个小时左右。窦成华从不厌烦，耐心地和家长沟通。“窦老师，有时候想给您打电话，又怕打扰您休息。”一位学生家长说。“没关系，我的手机24小时开机，可以随时为您排忧解难。”窦成华总是这样回答学生家长。

在窦成华心里，8小时之内和8小时之外没有界限，她把自己的时间全部给了学生。在学生家长心中，窦成华是他们的主心骨，“有困难找老窦”成了学生家长的共识。

窦成华管理班级有一个妙招：争取学生家长的支持和理解。无论接哪个班，她都会在最短的时间内和家长取得联系，与家长携手管理班级。

2004年，窦成华建立起“幸福像花儿一样”班级博客，不管多忙，每天坚持写教育日志。家长们通过博客了解孩子、了解老师，也改变了自己。为了提高学生家长的教育水平，窦成华开辟了“家长课堂专栏”，上传一些国内外家庭教育专家的教育方法，供家长们学习借鉴。在窦成华的影响下，很多学生家长也建立起了自己的育子博客，大家交流学习，共同进步。

QQ群是窦成华和家长们沟通的桥梁。班级QQ群，少了些严肃，多了些活泼；少了些呆板，多了些生动。诙谐幽默中探讨教育，妙语连珠中联络情感。当然，窦成华很会利用这一平台，将很多班级问题提出来引发家长讨论。很多具有一定教育经验和能力的家长在群里教育和影响着其他家长，家长教育家长，家长影响家长。窦成华巧用网络实现了教育目的。

家长是学校教育的同盟军。窦成华融洽有效的沟通赢得了家长的心。在窦成华班里，没有家长的抱怨，有的是祥和的氛围和亲如一家的温馨和谐。

一路行走一路歌

辛勤的耕耘收获了沉甸甸的果实。窦成华2009年2月被评为济南市优秀班主任，2009年9月被评为济南市市中区“十佳班主任”，2010年9月被评为济南市市中区首席班主任……

对窦成华来说，这些不是教育的终点，而是一个新的起点。她成立了“幸福花首席班主任工作室”，组织学校班会比赛、班主任培训，致力于青年教师的传帮带工作；承担学校省级课题、撰写报告、组织策划课题，毫无保留地把自己多年的经验奉献给青年教师。

窦成华说，最幸福的事情就是做一辈子班主任，做最好的班主任。因此，她把教育当成幸福的旅程。