一次触动学生心弦的演讲活动

五年级时，我班转来一名身体有点缺陷的学生，名叫张鹏（化名）。他动作很不协调，因有病经常用药，浑身散发着药味。对张鹏，我担心学生看不起他甚至欺负他。果然，个别调皮的男生经常取笑他、欺负他，甚至给他起外号；一些爱干净的女生不愿意靠近他，故意疏远他。这让张鹏很受伤，使本来就生病的他更加孤独和无助。

我在班上反复强调要对张鹏同学关心，但收效甚微。张鹏的妈妈经常打电话来，说着说着就带起了哭腔。

针对这种情况，我进行了调查，发现很多学生并不是缺乏爱心，而是没有意识到张鹏在生活、学习、交友中存在困难。我虽然在班上再三强调，但是教育方式老套、单一，缺乏感染力和说服力。于是，我决定通过演讲活动，让张鹏的家长与全体学生进行面对面交流。

经过精心准备，“爱在我心中”演讲活动如期举行。

首先请张鹏的妈妈介绍张鹏的身体和生活情况。她说，张鹏虽体弱多病，但非常爱学习，即便受了委屈也不放弃上学：虽然行动不便，但是一回家就非常响亮地喊“妈妈，我回来了”；虽然学习成绩不好，但是每天都认真完成作业。听完张鹏妈妈的介绍，很多学生的心灵被深深触动了，大家默不作声，教室里很安静。

随后，学生向张鹏的妈妈提问。一女生问：“阿姨，他既然是这种情况，您有没有想过放弃他，再生一个孩子？”

张鹏的妈妈非常诚实地回答：“想过。但我想，如果连我都不管他了，还有谁来管他？我是他的母亲，既然生了他就该养他……虽然养他很艰辛，但是孩子很努力。他哪怕有一点点进步，我也会非常开心！”这份浓重的母爱感动了学生们，好多学生流下了泪水。

张鹏的妈妈离开教室后，我们又进行了即兴演讲。学生们纷纷上台，有的表达对张鹏的理解以及对自己以往言行的后悔，有的则感动于张鹏妈妈的爱和付出，更多的表示要用实际行动关爱同学、帮助同学。教室里不时响起热烈的掌声，洋溢着爱的气息。

学生们郑重承诺：要用自己的一颗爱心去关注张鹏，像对自己的家人一样照顾他。学生们还推选出了5名认真负责的同学轮流照顾张鹏的生活和学习。

后来，欺负张鹏的事情再也没有发生过。张鹏成了我们班的重点帮扶对象：钥匙丢了，同学们帮他找；车子坏了，同学们轮流带着他；生病发烧了，同学们主动送他回家。大家还送他一个昵称——“暖鹏”。学生们说，要像对待哥哥那样尊敬他，像对待弟弟那样爱护他，让他时刻感受到班集体的温暖。

谁说现在的学生自私冷漠？谁说现在的学生难以沟通交流？那是因为我们没有触摸到他们的心弦，没有找到合适的途径、恰当的方法去了解他们。这次演讲活动让学生学会了换位思考，将心比心。学生的真诚和善良也感动了我。