我的治班关键词

做班主任工作以来，我不断学习、摸索，逐渐形成了独有的班级管理方式，可以用几个“关键词”来概括。

目标。教育学生要有抱负和志向，树立远大的理想，制定清晰明确的目标、严密的计划。只有明确了目标，站高望远，学生才能最大可能地发掘自己的潜力。只有心存希望，在追求目标的过程中，学生才能发挥自己的创造性，点燃理想的明灯，怀抱远大的志向，专注自我，奋发向上，勇往直前，以德立身，做一个高尚的人。

创意。班主任要做积极的旁观者，把班级管理还给学生。组织学生井然有序地开展“我爱我班”、“如何与人交流”、“一站到底”等活动，让学生升华品德，开启心智，探求新知，激发潜能，拓展精神世界，提升生命境界。在活动中体现班级个性，打造班级个性，彰显班级个性。

欣赏。人性最深层的需求就是渴望别人的欣赏。班主任给予学生的每一个信任的微笑、每一个激励的眼神、每一句鼓励的话语，都可以为他们驱散心里的阴影，为他们找回失落已久的自尊，为他们校正迷失的追求方向，让他们在赏识的目光中扬帆远航，寻找生命的光彩。尊重学生的想法，走进学生的心灵，倾听学生的心声。学生都是可塑之材，爱心至处金石开。

优点。尽力寻找学生发展的可能性，让他们沐浴阳光，学会在风雨中创造属于自己的阳光地带。每两周学生在小组内互评优点，并写出来，张贴于“闪闪发光的优点栏”里。找到自身的优点，放大自身的优点，经营自身的优点。学生在民主的氛围中互相欣赏，共创精神家园。特别是后进生，要引导他们战胜自卑，激发自信心，帮助他们张开隐形的翅膀，扬长避短，腾空高飞。

熏陶。喜欢音乐是学生的天性，每个学生都有接受音乐熏陶的强烈愿望与要求。课下播放莫扎特、贝多芬的名曲，创造一个良好的音乐环境，使学生在生动活泼、富有生气、舒畅和谐、缓慢平易、悦耳动听的音乐中放松紧绷的神经，体验愉悦的情感，培养健全的人格，启迪智慧，增强自信。

感恩。懂得感恩的心灵是最美的心灵，懂得感恩的生命是最值得敬重的生命。现在的学生大多是独生子女，他们物质生活丰盈，唯我独尊，感恩意识淡薄，感恩教育缺失。教师应营造感恩氛围，让感恩教育在“三八妇女节”、“母亲节”、“教师节”、“父亲节”等节日落地生花。滴水之恩涌泉相报，教育学生做一个感恩的人。