合理运用多媒体进行教学的策略

如今，多媒体技术在教学领域的应用越来越广泛，它促进了教师的教育教学观念和教育教学模式的改变。一方面，多媒体技术集文字、图形、图像、动画、声音于一身，具有丰富的表现力，使教学内容变得更通俗易懂；另一方面，多媒体强大的交互功能提高了教学的深度和广度，激发了学生的学习主动性。因此，在教学中，教师适时恰当地选用多媒体辅助教学，是十分必要的。它能够改变教学方式，优化教学过程，提高教学质量，增强教学效果。笔者认为，虽然多媒体技术在教学中具有多种优势，但是使用它还要讲究策略。

一、根据教学内容选择恰当的教学方法

多媒体网络教学是一种新的教学方式。它与传统的教学形式相比，有许多优点，但也不是万能的。传统的教学方式主要是教师讲解、模型演示、教师和学生交谈、学生练习等，而多媒体教学使用的教学方式有化静为动、化抽象为直观、交互性强等特点。因此，进行多媒体教学必须考虑教学内容，充分利用计算机技术，从而发挥它的最大潜能。如果教师的教育观念不更新，不论内容是否适合，都一味追求多媒体教学方式，就会“穿新鞋，走老路”，用先进的技术为旧式的教育服务，变“人灌”为“机灌”，而电脑只起到电子黑板的作用。

二、多媒体运用要适当并讲求实效

我们必须明确，运用多媒体不是目的，而是手段。由于学生缺乏必要的感性认识，因此教师合理使用电教手段，能起到水到渠成的好效果。如果我们在教学中不顾教学内容，盲目地追求先进的教学手段，认为电教手段用得越多越好，而忽视教师的主导作用与学生的主体地位，就会适得其反。实践证明，应用多媒体辅助教学是一种高效率的现代化教学手段，其优势的发挥必须通过教学过程加以实现。发挥多媒体的优势，不仅能使学生加深对课本知识的理解，而且可以提高学生的学习能力。但是，在具体的应用中，教师一定要根据学生的认识规律、心理特点、教学内容等诸多因素，综合考虑，精心选择，克服形式主义，将多媒体教学与传统教学手段有机结合起来，扬长避短，从而收到最佳的教学效果。

三、注意使用多媒体与传统教学方法的有机结合

在教学中，学生是主体，教师起着主导作用。在课堂教学中，多媒体并不能代替教师，教师的组织、引导仍然是不可代替的。传统教学方法要求教师具备的教学基本功仍然要很好地运用。例如，教师在黑板上结合板书边讲边做题，效果会好得多。而教师一味地用多媒体进行展示，不会给学生留下深刻的印象。

多媒体教学的优点很多。合理运用现代化设备和先进教学形式，能够优化课堂教学，提高教学效率，提高教学质量。但是，在教学中，如果教师不了解现代化电教手段的使用规律，使用不当，就会事倍功半，不利于提高学生的动手、动脑能力。只有把多媒体教学与传统教学方法有机结合起来，才能更好地发挥多媒体的优势，更好地为教学服务，有效地提高我们的教育教学质量。